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申論題資訊

試卷:99年 - 99 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育行政學#46491
科目:教育行政學
年份:99年
排序:0

申論題內容

二、請綜合公平理論(Equity Theory)與期望理論(Expectancy Theory)的論點,申論 教育行政人員宜如何有效激勵成員的工作動機?(25 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:111電雇上岸
公平理論
又稱為社會比較理論,個人會將自已的投入和產出透過與參考對象作比較進行評估,看是否公平。
簡言之,公平理論主張人們是依據相對報酬來決定他們的努力程度。

期望理論
由佛洛姆提出
一個人的行為反應是一種意識選擇,而此種意識選擇乃係基於,對不同行為策略予以比較評價的結果。
佛洛姆認為,激勵等於「期望值與期望之乘績的總和」。
除了上述公式中的「期望值」與「期望」為激勵的主要變因,
佛洛姆又增加三項變因,綜述如下:
(1) 期望:
             個人對其努力會導致績效的認知機率,機率範圍→0~1。
(2) 工具(媒具):
             個人所感覺到的績效與特定報償之間的關係,數值範圍→0~1。
(3) 期望值(價量):
             個人對所期望的特定結果之好惡程度(價值觀)。數值範圍→-1~+1。
(4) 結果:
             可分為第一層次結果與第二層次結果:
                    A. 第一層次結果:是指工作所產生之績效。
                    B. 第二層次結果:是指績效所產生的特定報償。
(5) 選擇:
             指個人對特定行為模式的決定,亦即個人就選擇一種特定行為所得到的一組可能結果,來衡量每一種行動的結果及期望值。
詳解 提供者:王程昊
公平理論;以公平為主。 期望理論:實際目標與期望間的差異值。