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申論題

試卷：99年 - 099年高等一級暨二級一級教育哲學#46492
科目：高普考國考-教育哲學
年份：99年
排序：0

申論題資訊

試卷：99年 - 099年高等一級暨二級一級教育哲學#46492
科目：高普考國考-教育哲學
年份：99年
排序：0

申論題內容

四、國際著名教育學者 Paulo Freire 將傳統的講述教學稱之為「儲存式」（banking）的教 育，轉而提倡「提問式」（problem-posing）的對話教育。請說明「儲存式」及「提問 式」這兩種教育方式之間的主要差異。（25 分）

詳解 (共 5 筆)

詳解 提供者：腦袋空空
儲存式：填鴨；提問式：引導。
詳解 提供者：上官yu兒(已上榜)

儲存式：又稱囤積式。認為傳統講述是教師將知識強行灌輸給學生，老師是教室的主導者，學生只能被動地學習。

提問式：教學應注重一來一往的互動對答，學生是主要的探索者。

詳解 提供者：sonnyson
儲存式教學:就是我們俗稱的填鴨式教育，以老師為主，把學生當成一無所知，強勢的灌輸知識。 提問式教學:主要是以老師、學生沒有誰為主的問題，一起探究知識，利用問答的方式催化學生發現知識，也讓學生成為知識的探索者。
詳解 提供者：土撥鼠三號
儲存式，教學者為主體非以學生為主體，且教學內容以教學者決定為主，並以講述注入的方式予學習者。 提問式，以學生為主體，會以引導的提問讓學生思考並提出想法，非以注入的方式。
詳解 提供者：Angelina Wang
Fieire提到傳統式講述法以教師為中心，師生關係為單一方向傳遞知識，老師就像是銀行的存款者，將特定的知識傳遞給學生，以灌輸的型態迫使學生被動的學習，常常抹煞學生的創造力與主動性；而提問式的對話教育，重視老師與學生間的互動關係，形成老師是學生，學生是老師，教學相長的互動關係，藉由對話彼此都是受教與學習者，使學習建構出有意義的學習成效。