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高普考國考-教育哲學
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107年 - 107 高考三級 教育哲學#70966
科目:
高普考國考-教育哲學 |
年份:
107年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
高普考國考-教育哲學
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、請說明美國哲學家謝富樂(I. Scheffler)「教育的語言」書中「隱喻」(metaphor)的 功能,並以弗雷勒(P. Freire)所提「囤積式教育」(Banking education)的隱喻為例, 說明其內容要點,並至少舉出三點在教育上的負面影響。(25 分)
二、請說明美國哲學家羅爾斯(J. Rawls)正義論(A Theory of Justice)所提「正義」 (Justice)的兩項原則,並用以分析我國進行大學入學制度改革時應注意之處。(25 分)
三、學校教育目的之一是教導學生追求真理,然而判斷真理的理論甚多,請說明其中「一 貫說」(coherence theory)與「符應說」(correspondence theory)的主要內涵,並評析 兩者利弊得失。(25 分)
四、英國哲學家邊沁(J. Bentham)曾提出懲罰的四個反面規準,如遇到這四種情況就不 應加以懲罰,以此作為運用懲罰時的消極規範,請說明其內涵及在學校教育應用的 可能性。(25 分)