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研究所、轉學考(插大)-營養學
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110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試_食品科技研究所戊組:營養學#101172
> 申論題
二、請說明硒的功能?為何硒可作為抗氧化劑?其機制為何?(15%)
相關申論題
三、請說明何謂健康食品?請各舉三例說明其相關機轉?(15%)
#424158
四、攝取符合Dietary Reference Intakes(DRIs)之鈣質為預防骨質疏鬆症主要方 法之 一。若有一女性高齡長者,且有乳糖不耐症,其平均每天從食物攝取鈣 質約400 毫克。請說明你對其『鈣』的補充攝取(包括補充劑及劑量組 合)有何建議並說明你的理由?(16%)
#424159
五、請問何謂“食物頻率問卷”並舉例說明“食物頻率問卷”常應用於何種營 評估或研究?(14%)
#424160
1.1(20%)請填入空白的部分。哥德爾數的部分僅列出式子即可。
#424171
1.2(20%)請解釋此函式如何運作。
#424172
2.1(20%) 他先從ptt爬了2019-020的語料,斷詞與給詞類之後,從中抽取了“V-起來"的語料,得到一个詞頻表。從前/後20名的動詞來看,也幾乎都是類似傳統的趨向補語(如:拿起來)、結果補語(如:硬起來)、或評價補語(如:起來)的用法。他於是乎下了一個結 論,語料库無法協助我們分析構式的新用法。就此,妳可以給他什麼建議?
#424174
2.2(20%) 他看了語料庫語言學的相關文章,決定嘗試搭配構式(collostruction)分析方法中的共現詞分析 (CollexemeAnalsisGries Stefanowitsch,2003),來比較“V-起來中的動詞與此式的相互吸引程度。他看到的一個吸引與相依(AttractionadReliance)的量度指標(Schmid,2000),定義如下: a,b.c,d分别代表著某種共現頻率(cooccurencefrequeces)訊息,來自以下的表格,請幫他填入,並解釋。 ※注意請於試卷內之「非選擇題作答區」依序作答
#424175
2.3(20%) 認知語言學家Bybee對於上表的提出批評(2010:p98): 'There is no known way to count the number of constructions in a corpus because a given clause may instantiate multiple constructions " 請問妳怎麼理解這個批評?又會怎回應?
#424176
(A) Write down the definitions of type I error, type II error and power. (9 marks)
#424177
(B) If the chance of accepting a batch of chemical that does not meet the standard is to be limited to no more than 1%, determine the critical value c so that H0 can be rejected if < c, where & is the mean impurity level of 100 samples. (6 marks)
#424178
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