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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-1 國立基隆高級商工職業學校教師甄選試卷:特殊教育科(身心障礙組) #114698
> 申論題
二、 名詞解釋（每題 4 分，共 12 分）
1. Secondary Reinforcement
相關申論題
1. 特殊教育法第 31 條：「為使各教育階段身心障礙學生服務需求得以銜接，各級學校應提供 __________與 __________轉銜輔導及服務；其轉銜輔導及服務之辦法，由中央主管機 關定之。」
#489741
2. 特殊教育法第 18 條：「特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合 __________ 、 __________、 __________、無障礙及融合之精神。」
#489742
3. 十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要所示，服務群科 課程宜 __________ 為核心進行課程設計，實施課程時需以 __________ 為 原則。
#489743
4. 國立高級中等學校辦理身心障礙分散式資源班實施要點：「資源班教師每週基本教學節數，包括直 接教學及間接服務，其中間接服務內容，應以學生為主體，包括 __________ 、 __________、 __________、入班觀察及其他特殊教育相關服務事項」。
#489744
2. Functional vision
#489746
3. Reciprocal teaching
#489747
1. 每一位身心障礙學生個別特質及學習需求不盡相同，導致難以面對生活、學習、人際等多項挑 戰。如果您是一位資源班教師，請問您會如何準備來幫助您的資源班一年級新生，適應即將開始 的高中職學校生活呢?
#489748
2. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」所示，學校實施特殊教育課程時教師應依學 生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，請詳述課程調整包含哪些向度及如何調整學習時數?
#489749
(3) 請條列說明跨專業合作的具體內容?
#544300
(2) 請問小陽可能的困難有哪些?
#544299
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