申論題

四、學生對於學測國寫題要如何下筆、如何切題發揮，常常感到迷惘。如果您有兩節課的時間，以 107 年與 112 年的國寫情意題為例，引導學生撰寫情意題，您會如何安排學習步驟？試加以說明。(25%)
◎107 年試題 你在傾聽小魚澼濺的聲音 張望春來日光閃爍在河面 微風吹過兩岸垂垂的新柳 野草莓翻越古岩上的舊苔 快樂的蜥蜴從蟄居的洞穴出來 看美麗新世界野煙靄靄── 在無知裡成型。你在傾聽 聽見自己微微哭泣的聲音 一片樹葉提早轉黃的聲音(楊牧〈夭〉) 請學生閱讀上列詩作，分項回答以下問題。

問題(一)：詩中有聲音的傾聽，有視覺的張望，也有快樂與哭泣。作者描寫春天的美麗新世界，但詩題為何命名為〈夭〉？請從詩句中的感官知覺與情感轉變加以說明。文長限 120 字以內(至多 6 行)。(占 7 分)