社會階層化與教育成就關係密切，而教育更該重視教育機會均等的重要性。
可依循的途徑或策略如下：
１、立法保護學生教育權利：「教育基本法」即提到無分性別、種族、地域、族群或信仰，其接受教育之機會一律平等。
２、實施義務教育：強迫每位學生均有義務接受教育。
３、多元的入學考試制度：讓學生能夠發展其長才進而升學，甚至是讓社區學校學生也能進入頂尖大學的繁星計畫。
４、補償教育：如目前實施之補救教學等。
５、合理分配教育經費與資源：不忽視偏鄉，如教育優先區。
1.政府：建立完整教育機制，使不論何種社經背之學生皆有平等的教育機會，且補助社經背景較差之家庭教育上的經濟協助
2.學校：輔導教師給與社經背景較差之學生積極輔導，給與社經背景較差之學生經濟/文化/心理上的協助，開設課後輔導班/就業輔導班
3.教師：給與社經背景較差之學生補救教學/適性教學/差異化教學/就業輔導
由於教育機會與資源的分配不均等，才會間接導致學生學習成就因社會背景不同而有落差。
對於社會背景較為底層的學生，可投入更多的教育資源，讓學生有足夠的文化刺激，投入的師資也需要有更加專業的訓練，幫助學生透過教育也有機會翻轉自己的社會地位。
政府制定政策，學校、教師幫助弱勢學生學習，如攜手激勵班、星光天使等。
1.教育機會均等-法律的促進
2.政府提供低社經地位經濟補助並實施家庭教育
3.教師的哲學不偏頗，為公平，不偏心特定族群
社會階層指的是因為不同工作的、家庭等，將人做分類。
社會階層與教育習習相關，學生的家庭、經濟等都會影響學生在學校的表現，應該先與學生詳談，了解學生對於未來的期望及想法，再透過引導的方式，將一些適合他使用的策略交給他，讓他有機會往目標邁進。
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