正向行為支持有助於矯正身心障礙學生的行為問題，對於教師的班級經營及學生在校的學習行為矯正有很大的幫助，請舉例說明正向行為支持的實施步驟。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：鍾宛芸
一、正向行為維持(PBS)
(一)指介入法著重改變環境的限制和行為範疇的缺失。
(二)讓有問題的人減少問題行為。
(三)重在事前預防。
(四)施行方式：
1.第一層：防治
(1)第一級防治：以全體學生為對象
(2)第二級防治：以高危險學生為對象
(3)第三級防治：以問題學生為對象
2.第二層：功能評量
3.第三層：PBS
詳解 提供者：Zoe

正向行為支持的實施步驟
1.進行功能評量，了解個案的行為功能
2.確定行為功能，設計介入方案
3.執行介入方案
4.評估執行結果並修正