申論題

斯巴達教育類似專制教育 其培養的孩子比較有以下幾個特質 1.退縮 2.沒自信

一、斯巴達的教育方式

   （一）嚴厲態度管教子女                  

二、波姆林(Baumrind)研究父母教養類型

   （一）開明權威

   （二）專制權威（類似斯巴達的教育方式）

1.高行為要求、低情感回應：父母自訂行為規範並堅持子女無條件遵守；子女有過必懲，不解釋理由；不考慮子女需求

2.親子間缺乏互動，兒女容易表現出情緒困擾和脾氣暴躁。

   （三）包容放任

   （四）淡漠忽視

斯巴達的教育方式斯巴達的男孩子在7歲以前是父母的孩子，七歲之後，便是城邦的孩子。它們自7歲到20歲，即須離家生活並接受教育，以便成為一位具有勇敢、堅韌、愛國品格的「公民軍人」。到了30歲得赴前線負起捍衛城邦的責任。斯巴達的男性在30歲這一年，成為真正的「公民」，才可以結婚。軍人身分一直延續到65歲，始能退伍。斯巴達的教育方式十分嚴峻殘酷，就現代的眼光來看，有些不人道。舉例而言，為了鍛鍊兒童與青少年的耐力，斯巴達人要求他們終年終年赤腳走路，穿著輕薄的衣服；平常吃很少的食物，甚至故意不讓他們吃飽；睡覺不蓋被子，只能睡在自己編成的草墊上。挨教師打時不能哭、不能喊，這些都是為了培養在戰場上能堅忍勇敢的戰士。斯巴達人為了訓練小孩子機伶聰敏的能力，還會指派孩子進行偷竊，以不被抓到為榮譽，如被發現，不但要受鞭撻，還以禁食來作為懲罰。斯巴達頗為重視婦女的教育，教育的內容包括：體育、音樂與舞蹈。他們堅信，唯有身體強壯的婦女，才能生育健壯的子女。當斯巴達的男人們在戰場上保衛城邦時，婦女的職責是在家鄉保衛城邦，因此，婦女也必須具備強壯的身體，並接受體能訓練。斯巴達的政治與社會背景使其教育重視軍事體育訓練，忽略文化與知識的學習，這與希臘另一個城邦---雅典迥異。後世對於這樣嚴峻的教育方式，稱為「斯巴達式的教育」