貳、申論題1.一位就讀高中一年級的自閉症學生,在每堂課中常發問超過10次,若授課教師忽略或制止他的提問,他會大聲並持續地敲打桌面表達抗議,一直到教師讓他發問為止,他發問的次數和敲打桌面的行為皆嚴重干擾教學。請您為這位自閉症學生擬定一份行為功能介入方案。