貳、請簡要說明高中職教育階段學習障礙和情緒行為障礙鑑定的適用對象與申請資格 (10%)。

貳、小蓉是高職特教班三年級的學生，具備基本讀寫和四則運算能力，也能夠和他人進行口語溝通互動。因觸覺敏感且畏懼人群，當有人不小心觸碰到她，她就認為是性騷擾或惡意的肢體攻擊。小蓉的挫折忍受力低，無法接受他人的批評。當無法達到實習職場工作的要求會以其他理由和藉口逃避工作。因父母過渡溺愛小蓉，且高估小蓉的能力，對於未來的就業轉銜欠缺現實感。如果您是小蓉IEP團隊成員，請您列出小蓉高三階段個別化教育計劃所需特殊教育、相關服務及支持策略行為，以及行為功能介入方案(20%)。