申論題

以下是一篇以「教育愛遇上現實考驗」為題的國文作文範文，符合教育現場脈絡、具備情理兼具的觀點，亦可作為教師檢定考試作文參考：

教育愛遇上現實考驗

「愛，是教育的起點；理性，則是專業的基石。」
在教育的世界裡，「教育愛」是一切的原動力，它溫暖而堅定，引導著教師無怨無悔地陪伴孩子成長。然而，當教育愛遭遇現實的撞擊，當孩子的行為超出可預期的範圍，當教師面臨法律、責任與專業的多重壓力時，「愛」是否仍足以支撐教學現場的風雨飄搖？

日前某小學發生二年級學生因自傷與攻擊行為而被束帶綁在椅子的事件，引發社會譁然。外界譴責聲浪不斷，卻鮮少有人理解教師當下的無助與掙扎。面對特殊學生頻繁的危險行為，若無適當支持與資源，教師究竟還能怎麼做？這不只是教育愛的問題，更是專業判斷、行政支持與法律界線的綜合考驗。

教育愛不是盲目的溺愛，而是一種堅定且有界線的陪伴。當學生展現非典型行為時，教師需要的不只是耐心與包容，更需要專業的介入與團隊的協助。特殊教育的知識、輔導與心理支持、行政資源的整合，都是不可或缺的防線。否則，再多的愛，也可能在無力的現場中被現實一一擊潰。

此外，教師在自保上也須有所警覺。無論是詳實記錄學生行為與處置過程，還是主動尋求行政或家長支持，皆屬於保護自身專業與權益的具體作法。面對風險學生時，若單打獨鬥、僅憑一腔熱忱，不僅容易誤判情勢，更可能讓自己陷入法律爭議之中。

教育的現場早已不是單純傳授知識的場域，而是一座融合情感、制度與專業的複雜交會點。教育愛固然是根，但若要讓這棵樹在風雨中挺立，則需要制度的枝幹、專業的枝葉共同撐起。唯有如此，教師的愛才能在現實考驗中持續閃耀，照亮每一位孩子的成長之路。

結語：

當教育愛遭遇現實考驗，並非意味著教育精神的幻滅，而是提醒我們：**愛，必須以專業為依歸；教育，更需社會共同承擔。**唯有如此，教育愛才能在現實中發揮最大的溫度與力量。