題組內容

2.校園學生自我傷害防治二級預防強調「早期發現，早期治療」，避免出現嚴重的後果。 高風險學生的辨識與篩選是自我傷害防治二級預防的重要工作之一。教育部發行之 「校園自我傷害防治手冊」引述「廣義的『自我傷害行為』」的觀點（吳英璋與許文 耀，1993），並指出自我傷害行為較多的學生比自我傷害行為少的學生，面臨較多的 壓力事件，具有較多的死亡扭曲概念與因應方式，及較不滿意社會支持機構所提供的 服務。

（2）學校教師可以從哪些管道觀察或辨識學生的「廣義的『自我傷害行為』」（請 至少回答5項）？（5分）

詳解 (共 3 筆)

努力向上游的瑜
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詳解 #5973221
2023/11/24
「自我傷害行為篩選量表」之評估，可從下列...
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caspar0927
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詳解 #5796651
2023/05/02
教師可從下列管道觀察學生情緒、行為、認知...
(共 182 字，隱藏中）
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CUT
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詳解 #5798532
2023/05/04
1.與學生的面談2.學生的週記或作業3....
(共 53 字，隱藏中）
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