題組內容

四、 當事人是被導師轉介來的個案（小六女生），導師認為當事人 上課常不專心，功課也比以前退步很多，且與一異性朋友交往 甚密，導師相當擔心當事人的狀況，希望你能協助當事人。第 一次諮商時當事人相當抗拒，當事人對諮商師表示：我又沒有 問題，為什麼要找我來談……

1、 身為諮商師的你該如何處理呢？

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者：happypika
老師很關心你～所以請我來跟你聊一聊！：） 擔心的是什麼呢？
詳解 提供者：智障豬
個案為非自願個案，就誠實的說有注意到功課，希望能更關心
詳解 提供者：Sherry

1.先同理個案的抗拒：覺得自己沒有問題卻被找來談，同時了解個案對於晤談的想法
2.建立關係：從生活經驗切入，了解個案的生活、喜好，不急著進入主訴，先讓個案卸下防衛
3.從學校生活連結到導師轉介的原因，了解其在學校的狀況及交友情形
4.依照晤談歷程，逐步探索個案內心的真實想法，其需求及渴望，再進一步討論合適的處理方式
與導師及家長合作，請導師多以正向角度關注個案，增加其信心及穩定性
請家長多關心個案，花時間陪伴個案，使其親密關係的需求，能被家人的愛填補