⑷社會學習理論（social learning theory）（7 分）

壹、前言 　　社會學習理論（social learning theory）為班杜拉（Bandura）所創立，其主張個體的學習可經由「觀察」與「模仿」而習得某些行為或技能。 貳、社會學習理論之內容 　　一、觀察與模仿 　　　　社會學習論主張個體可藉由「觀察」外在環境中的「楷模」的行為或動作，再透過「模仿」便能習得相關的行為或技能。例如：幼兒模仿家中的兄弟姊妹如何收拾玩具。 　　二、楷模之重要性 　　　　楷模即個體模仿所依據的人、事件等，故在小學階段學校可能透過公開表揚表現優良的學生，以提供學生「楷模」，促進學生學習優良的表現。 參、結語 　　社會學習理論是透過觀察與模仿進行學習，強調個體所處環境中的人物或是行為，其動作或行為都可能藉由個體的模仿而被習得，故提供正確的楷模在兒童的生長階段是十分重要的，在我國各個教育階段中，學校無不提供各種優良的楷模以供學生學習，而身為教師，更應以身作則，做好身教！

班度拉提出，認為人類的學習是個人與社會環境的交互作用的歷程。

模仿 直接、象徵.....