申論題

詳解提供者：謝旻珊

（一）、特徵:

1. 不專注或容易分心

2. 衝動

3. 過動

4. 凌亂、缺乏組織

5. 社會互動有困難

（二）、行為輔導與矯治的方式:

1. 行為改變技術：ex.表現好,立即給獎賞。

2. 認知行為訓練：協助學生學習自我控制及自我管

理的技巧。

3. 心理輔導與支持

4. 專注力自我控制訓練

5. 藥物輔助：老師要注意服藥後的副作用

6. 社交技巧訓練：ex.可利用角色扮演等方式。

7. 調整教室環境：儘量接近老師為原則，避免過多

的剌激干擾。

8. 時間到（( time out)）技巧

詳解提供者：顏亭聿

一、注意力缺陷過動症兒童常見的行為特徵有以下幾點： 1.注意力不足 2.過動 3.衝動二、針對注意力缺陷過動症兒童，常見的輔導策略有以下幾種： 1.結構化教學 2.動、靜態課程的轉換 3.自我教導技巧，協助其自我控制過動、衝動行為 4.教導社會技巧，協助發展與同儕間的人際關係

詳解提供者：childlikeying

一、ADD注意力缺陷二、ODD過動三、CD品行疾患策略：一.物理環境調整 1.座位接近老師 2.教室布置簡單 3.班級規則貼在顯眼處二、教學內容調整 1.將大內容依學生過動程度分成小任務 2.任務有簡單到困難循序漸進 3.增加學生成功機會三、教學歷程： 1.以具體的讚美方式對待學生，多讚美少責備 2.雙方共同擬定契約，並執行立下的契約 3.給予學生適度休息時間 4.給予適度離開座位的機會四、認知重建

詳解提供者：suping0720

1.專注時間短 2.好走動

詳解提供者：Alice

注意力不集中，容易分心，只對自己有興趣的事情專注輔導策略可採取:教室布置盡量乾淨簡單，座位安排離教師近一點

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