題組內容
4. 四、王老師想評估正念訓練是否能改善學生的壓力感受,邀請12位同學參與研究,並施測壓力量表(分數愈高代表壓力愈大)。
1. 王老師將12位同學隨機分為樣本數相同的兩組,分別接受放鬆訓練與正念訓練。放鬆訓練組平均數8.0,標準差為
(約2.45);正念訓練組平均數6.0,標準差亦為
。請根據上述資訊,進行獨立樣本 t 檢定,求得 t 值,並附上計算過程。
4. 四、王老師想評估正念訓練是否能改善學生的壓力感受,邀請12位同學參與研究,並施測壓力量表(分數愈高代表壓力愈大)。
1. 王老師將12位同學隨機分為樣本數相同的兩組,分別接受放鬆訓練與正念訓練。放鬆訓練組平均數8.0,標準差為
(約2.45);正念訓練組平均數6.0,標準差亦為
。請根據上述資訊,進行獨立樣本 t 檢定,求得 t 值,並附上計算過程。