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1. 電二甲劉生為本校情緒行為障礙的同學，劉生因家庭壓力而於高二上學期發病，罹患思覺失調症，時常會出現幻聽和幻覺，甚至會覺得有人時時監控他，讓他非常焦慮，以至於會有自傷或是自殺的行為。劉生母親因重度 憂鬱症住院治療中，主要照顧人為父親，劉生發病後出席狀況不穩定，平均一週只來學校 2 天，課業學習難以跟上進度。如果你是劉生的個案管理教師，你會如何規劃劉生的個別化教育計畫、召開相關會議、課程安排、行為功能介入方案等教育支援。
申論題作答 (共 3 筆)
依時間顯示最近 3 筆。
彭雅涵
申論題作答 #44354
93 分
93
總分
85分46秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
一、規劃個別化教育計畫：我會先根據學生的現況能力（情障、有自傷與自殺風險...
theo360815
申論題作答 #12410
84 分
84
總分
36分59秒 總時間
3 人解鎖
2026.04
作答大綱
一、與醫療系統合作 二、召開個案會議調整出缺席 三、安排社會技巧課程 四、...
正文
一、在個別化教育計劃方面，需著重於與醫療系統合作（如協助叮嚀用藥、回報在...
要考上
申論題作答 #12175
91 分
91
總分
44秒 總時間
7 人解鎖
2026.03
正文
以下分項說明如何根據劉生的實際情況提供相關支援一、個別化教育計畫(一)現況...
