申論題

教師除了是幼兒學習上的引導者外，也是幼兒生活上的夥伴。除了重視課程上的經驗與知識，教師也須留意與幼兒日常對話中的細節與問題，並加以輔導。依據題幹敘述，面對小鈴的問題教師可採取以下幾種方式：

１．持續觀察：教師仔細觀察幼兒在學時的情緒與行為以及身體是否有異狀，如進一步了解確定有危害幼兒之舉，即立即通報。

２．傾聽與關懷：鼓勵幼兒談論自身經驗並給予肯定的回應，讓幼兒有安全感。如：老師非常願意聽你講，有問題隨時可以再來找我。

而同時相似的情況也可能出現於其他幼兒的生活中，教師平日也可加強相關內容的教學，如：

１．相關繪本導讀：教師可提供相關議題繪本，與幼兒分享。透過故事情節的回憶與思考引起幼兒對此議題的關注。

２．問題討論法：教師設計情境問題與幼兒共同討論，了解幼兒的問題處理方式，並進一步的引導正確的因應方法。如：隔壁的李叔叔很喜歡抱你，你覺得怎麼樣？如果不喜歡，可以怎麼辦？

３．直接教學法：將性別平等與自我保護的觀念融入課程與日常生活，在幼兒做出正確行為時給予鼓勵，對於具有疑慮的行為也加以指導。如：小男生不小心觸碰小女生胸部，教師可加以指導幼兒界定身體上的界線。

首先要謝謝小玲勇敢的把這件事告訴老師，並告知小玲老師知道了會幫他處理，下次再遇到類似的事情時一定要立即告知父母。老師並於下課後將這件事情告知父母，請父母正視這件事情的嚴重性，並商討後續處理措施。 教師平日可以進行相關的自我保護課程，首先是了解身體的重要部位，哪些是不可以讓別人隨便摸的地方，還有當你感到別人讓你不舒服時，可以怎麼樣處理才是正確的保護自己的方法。

1.身為教師應如何處理？ 王叔叔對於小玲身體的接觸可能涉及身體自主權、性騷擾、性侵害的問題，基於幼教專業倫理、幼兒照顧法、兒童及少年權力與保障法，教師應保護幼兒不受身心靈之傷害，在發現幼兒有危險時應主動協助和通報。身為教師我們可以知會小玲的家長已讓小玲得到更近距離的保護，也可以直接告訴王先生此舉的不適當性和提出警告，若情節嚴重或屢勸不聽，則須通報社福單位。 2.教師平日要如何進行相關內容的教學？ a.老師平時可以透過繪本、戲劇等方式演出關於身體自主權的議題，向幼兒宣導身體自主權的重要 b.老師可以與幼兒合演狀況劇，或討論在遇到如王叔叔的案例時應該怎麼做？（如大聲說不、快速離開） c.老師可以與家長宣導如何提升孩子保護自己的方法，並注意幼兒身邊是否有可能危害幼兒的人物

1.先安撫孩子情緒，告訴孩子：「你做得很好，會勇敢的拒絕別人。」並向家長了解狀況，同時也告訴家長孩子不舒服的感受。如果家長不予理會，應向上級告知有此情形，必要時由輔導老師介入輔導。 2.用相關繪本進行團體輔導，並讓孩子思考可以保護自己的方法 藉由相關新聞引起孩子的注意，引導孩子遇到類似情形可以解決的方法，如：如何預防？遇到了類似情形可以怎麼辦？ 引導孩子玩「身體紅綠燈」，並說明保護身體的原因，讓孩子體認到保護身體的重要性

1.耐心的聽小玲訴說，並將她所說的記錄下來。 2.詢問家長有觀察到這件事情的發生嗎? 3.告知家長能多關心小玲，避免讓她單獨與王叔叔相處。 (1)教學時欣賞有關身體的繪本，讓幼兒理解到身體有些地方需要保護。 (2)團體討論:哪些地方可以讓別人碰?哪些地方被別人碰會不喜歡?， 邀請幼兒將想法利用紅色綠色黃色的筆記錄下來，紅色代表不喜歡別人碰、黃色代表有一點點不喜歡，綠色則是可以讓別人碰觸的地方。 (3)與幼兒討論保護自己的方法。 如:告知王叔叔「你的抱抱讓我很不舒服」、告知媽媽與老師「我不喜歡王叔叔碰我的身體」

1.仔細詢問王叔叔還對他做了什麼事情，以釐清是性騷擾還是性侵害 2.通知家長 3.通知輔導室，確保小玲身心健全 4.通知學校並安排進行家訪 - 1.以情境式教學融入課堂，讓學生了解遇到此類事情應當果斷拒絕，並且遠離，接著馬上告知家長與老師。 2.實作練習，藉由實作的方式確認學生真的了解如何做

(1)教師可做的處理：1.請小玲告訴爸爸媽媽她不舒服的感受。2.跟小玲的父母溝通此情形 (2)如何進行相關內容的教學：1.利用繪本跟幼兒討論解決方法。2.讓幼兒瞭解保護自己身體的重要性。3.幫助幼兒遇到相同事情要尋求父母或老師的協助。

告知家長相關的情況與嚴重性，必要時進行家庭訪問了解狀況。平時可以透過繪本故事讓學生了解性別教育，學會保護自己。

(1)告訴小玲任何人都不可以任意觸碰你的身體，不管是爸爸還是媽媽，只要感受到不舒服一定要立刻跟他說不要！ (2)立刻通報性侵防治相關單位，並且要告訴私底下告知小玲的家長。請家長特別要留意小玲的安全！ (3)在課堂之中可用戲劇的方式來讓孩子們知道身體是自己的誰都不可以亂碰！

1:告知家長，請家長留意 2:引導幼兒自我保護的觀念，需要幫上要大聲呼叫