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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
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111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#120762
> 申論題
2. 何謂R. S. Peters 的教育三規準(6分)?試以培養孩子自理能力課程教學 活動為例,舉一教學活動說明之(4分)。
相關申論題
3. 依據《幼兒園教保活動課程手冊》,所謂幼小銜接過程中需要協助的對象 包含哪四類?(4分)請舉出三種幼兒園可以邀請國小共同進行的方式或 原則?(6分)
#514291
3.那弩.比令老師想要在部落推行族語融入教學活動,請舉三例可透 過哪些實際方法來促成?(6分)
#514292
6.請簡述ADHD孩子的特徵(2分),並舉例兩種針「對離開座位跑來 跑去」的可以參考的輔導策略?(4分)
#514293
(一)B 公司以新型專利 X 對 A 公司行使專利權,有何義務及責任?在 A 公司提起舉發前、後,B 公司若要向專利專責機關申請更正,其提出之時間點有何不同?(10 分)
#514294
(二)新型專利 X 所載申請專利範圍請求項,共計 10 項,A 公司對新型專 利 X 請求項 1~5 提起舉發,聲明該請求項違反專利法第 22 條第 2 項進步性之規定,並檢附以先前技術 Y 及 Z 組合為理由以佐證其舉發聲明。 嗣後發現先前技術 W 與 Y 結合可舉發請求項 1~10。依專利法之規定,A 公司可否補充先前技術 W 為證據?A 公司可否追加舉發請求項 6~10,理由為何?(10 分)
#514295
(一)某甲欲回復其專利權,依據之規定為何?(10 分)
#514296
(二)甲回復其專利權後可否對製造、銷售產品 Y 之人,行使專利權,理由 為何?(10 分)
#514297
(一)關於申請案 A 之請求項 1:(1)是否得認可其優先權之主張? 簡述理由。(10 分)(2)公知文獻 P 可否做為可專利性判斷之先前技術?(10 分)
#514298
(二)關於申請案 A 之請求項 2: (1)是否得認可其優先權之主張?(2)公知文獻 P 可否做為可專利性判斷之先前技術?請簡述理由。(10 分)
#514299
(一)引證文件 1 是否足證請求項 1 不具新穎性?請簡述理由。(10 分)
#514300
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