2. 個別化教育計畫的法定內容包含哪些項目？每一個項目在訂定時 應符合哪些品質指標？試申論之。

《特殊教育法施行細則》第9條中明列規定個別化教育計畫內容須包含五個項目，茲針對其項目，提出下列述說：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

又每一項目在訂定時，應符合下列品質標準：

一、完整性：IEP內各個項目與IEP規範中所列之五項主要基本內容，目前學生表現程度、學年與學期目標、相關服務、行為功能介入及行政支援、轉銜輔導及服務內容品質應力求完整。

二、適宜性：學生能力現況與學年目標間之契合程度。

三、一致性：長期目標與短期目標之符合程度。

四、均衡性：短期目標中認知、情意、技能的均衡發展。

五、有效性：短期目標達到及格標準的百分比。

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。