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研究所、轉學考(插大)─統計與測驗(含研究法)
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104年 - 104 國立新竹教育大學碩、博士班(含碩士在職專班)招生考試試題_教育心理與諮商學系碩士班:心理與教育研究法#96182
> 申論題
題組內容
參、研究方法:
一、解釋名詞
2. 假性因果(Spurious relationship)
相關申論題
3. 紮根理論(Grounded theory)
#402564
4. 三角驗證(Triangulation)
#402565
二、問答題1.對於一個研究,你認為必須要先有內在效度再有外在效度,還是先有外在效度 再有內在效度? 請說明原因。(8 分)
#402566
2.假設某公司欲估計某產品的潛在用戶的每年平均支出。企劃人員先蒐集所有潛 在用戶的名單共有 20000 戶,並決定抽取 500 戶以作為樣本。過程中將所有 潛在用戶的名單分為「少用」、「中等」、「多用」三種,計算此三類用戶的比 重並求得各類所需樣本數,最後再以隨機抽樣針對各類抽出其樣本。請問此 為何種抽樣方法? 並說明在何種情境下適用此抽樣方法。(8 分)
#402567
3.增加研究理論貢獻的其中一種方式為理論精緻化(Theory Elaboration),常見 的方法為在原先理論架構增加中介或調節變項。請依下列研究結果提出理論 精緻化的研究架構:「依附關係已經被證實對青少年的心理健康有顯著的影 響」,並加以說明。(8 分)
#402568
1. 社會計量法(sociometric techniques)
#402569
2. 效標污染(criterion contamination)
#402570
3. 文化公平測驗(culture free test)
#402571
4. 橫斷面設計(Cross-sectional Design)
#402572
5. 共同方法變異(Common Method Variance)
#402573
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