3.「永嘉四靈」：徐照、翁卷、（ 5 ）（ 6 ）

4. 「紅杏枝頭春意鬧尚書」句中「尚書」指誰（ 7 ）「雲破月來花弄影郎中」句中「郎中」指誰（ 8 ）

1、 杜甫的「乾坤萬里眼，時序百年心」可謂一語涵蓋中國文學中的時空觀。如何以滄海之 粟，傳達萬里、百年，全是心理感覺的意識，於是形成中國文學特有的時空美學。 試舉古典詩歌論述時間意識和空間意識的美學內涵（10％）

2、 胡適在〈老殘遊記的文學技術〉一文中說：「這一段寫唱書的音韻，是很大膽的嘗試。音 樂只能聽，不容易用文字寫出，……（劉鶚）用新鮮的文字、明瞭的印象，使讀者從這 些逼人的印象裡，感覺那無形象的音樂的妙處，這一次的嘗試總算是很成功的了。」關 於下列劉鶚〈明湖居聽書〉一文的精彩片段，請分析說明作者在音樂描寫技巧上的特色。 （10％） 王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的 妙境，五臟六腑裡，像熨斗熨過，無一處不伏貼々三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無 一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高。忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲， 拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她於那極高的地方，尚能迴環轉折々幾轉之後，又高一 層，接連有三四疊，節節高起，恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象〆初看傲來峰削壁千 仛，以為上與天通々及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上々及至翻到扇子崖 ， 又見南天門更在扇子崖上々愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然 一落，又極力騁其千迴百折的精神，如一條飛蛇，在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插， 頃刻之間，周匝數遍，從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿 園子的人，都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，彷彿有一點聲音，從地底下發 出。這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光， 縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來並發。那彈庘子的，亦全用輪指，忽大忽小， 却她那聲音相和相合々有如花塢春曉，好項亂鳴，耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲為是。 正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人庘俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

一、國軍轉任公務員，我國現行憲法有何規定可以作為適用依據？試臚列相關條文詳予 敘明之。（25 分）

補償與賠償(比較解釋)

請願與訴願(比較解釋)

大赦與特赦(比較解釋)

憲章與憲律(比較解釋)

欽定憲法與協定憲法(比較解釋)

11. 試說明氣質(temperament)、個性(character)與人格(personality)關係

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰國文科#140107

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：國文科#139209

115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：國文科#138692

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題：國文科#138657

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：國文科#138655