申論題

發展心理學家安斯沃斯認為孩子與母親的依附關係是「安全依附型」，這類型的嬰兒與母親在一起時，嬰兒會把母親當做「安全堡壘」，嬰兒敢主動地去探索陌生環境；當母親離開時有哀傷的表情，但當母親回來時則露出欣喜，並尋求與母親身體上的接觸。

Bowlby（1969）提出，嬰兒依附關係的發展如以下的四階段︰ 1.無區別性的取向（在出生後之頭2～3個月）。嬰兒們會對任何可提供協助且關心他們的成人發出信號和做出回應。在此初期，對一個特定照顧者的依附關係尚未形成。 2.有區別性的取向（2～6個月）。與對其他人相比，嬰兒開始對主要照顧他們的人表現出偏好，並發出更多的信號通知以及更多的回應。 3.安全堡壘的依附關係（6個月～3歲）。嬰兒和學步兒會積極想辦法趨近他們喜歡的照顧者。他們跟隨並且依附照顧者，並且將照顧者視為一個探索環境的安全堡壘。嬰兒們及稍長的學步兒在與有依附關係的人物分離時，經常會明顯地變得沮喪不安，這表示了情感聯繫是能跨越時間與空間的。此時懼怕陌生人的情緒也隨之出現。 4.目標修正的合作關係（3歲以上）。孩子們開始理解照顧者的感覺和動機。現在的關係是更雙向的︰孩子們能針對依附對象多變化的需要和願望調整或修正他們的行為，如同依附關係對象也常適應孩子們不斷變化的需求。例如，孩子們學到有時他們的依附關係對象是很忙碌的，或者有其他需求會與照顧他們相衝突。此時在孩子和照顧者之間有一種更統合的情感關係。

安全堡壘（secure base）---當母親離去之後，幼兒會變得很沮喪，但是當母親返回時，幼兒會去接近母親並感到很快樂。

安全堡壘：安斯沃斯以陌生情境作為依附的研究，安全堡壘通常為母親或是主要照顧者

依附理論（英語：attachment theory）是一種心理學、演化、動物行為學理論，旨在探討「人際關係」：二或多個個體間的感情紐帶。依附理論最重要的原則是，幼童因為社會與情感需求，而至少與一名主要照顧者發展出親近關係，否則將造成其心理與交際功能長久的不健全。此理論是由精神病學家、精神分析學家約翰·鮑比所提出[1]。 關於依附理論的一著名系列動物實驗是哈利·哈洛對恆河猴所做的實驗，此實驗顯示依附不僅僅是由生物本能如饑餓所激發。在這一系列實驗，新生恆河猴出生後很快從牠們母親身邊帶走，並為牠們提供了兩個代理母親，一個是由鐵線做成，另一個是木頭套上泡沫橡皮和毛衣做成，兩個人偶皆加溫並可在胸前裝上奶瓶提供食物。此實驗是觀察猴子會趴附提供柔軟衣物接觸的人偶或提供食物來源的人偶，結果是這些猴子會趴附柔軟衣物人偶，無論提供食物與否。這些猴子在柔軟衣物人偶在附近時也較為積極探索周遭，似乎

依附關係