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115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
> 申論題
3. 六年級本國語文某一課課文有下列語詞:門檻、點綴、向隅、發酵、一曝十寒、風聲鶴啖、小心翼翼、望其項背。請針對這八個語詞,設計一個素養導向的語詞教學活動,內容須包括:設計理念、教學目標、教學活動、評量方式等。
相關申論題
1. 請閱讀下列情境事件,然後回答問題:陳老師在班級LINE群組中,分享了一張學生戶外教學的活動合照,並附上一段正向感性的文字說明。然而,A家長在群組中公開留言,認為陳老師偏心,照片中「某些孩子比較少出現」;B家長隨後加入討論,批評陳老師「課後幾乎不回訊息」,缺乏責任心。群組討論持續延燒至深夜,多位家長情緒激動,甚至有家長截圖傳給學校校長,要求約談陳老師。陳老師對此感到委屈且不知如何應對。問題:請從教師專業倫理與情緒勞務(Emotional Labor)觀點,說明陳老師在此情境中應有的正確應對策略,以及如何設立兼顧溝通效率、教師權益與家長參與親師溝通的合理邊界。
#574946
2. 班上同學甲生對乙生有下列的行為:1. 說乙生胖到油都要流出來了。2. 說同學經過乙生旁邊都快要跌倒了。3. 說乙生身材像沙威瑪一樣。4. 嗅使班上同學遠離乙生。5. 班上分組時表明不願意與乙生同組。前述事項,若乙生向學校申訴遭到甲生霸凌,請問甲生行為符合霸凌的定義嗎?若是的話,請問處理的程序為何?若不是的話,請問您如何輔導甲生與乙生?
#574947
4. 本校的「國際」願景培育具備國際視野與跨文化溝通能力的學生。請問您如何發揮個人領域專長為國小部學生規劃一項國際交流活動計畫(如姊妹校視訊交流、國際文化日等)?
#574949
四、教室層級素養導向教學之落實,是十二年國民基本教育課程綱要(簡稱新課綱)能否成功的重要關鍵。以下請先闡述素養導向教學有哪些著重的教與學要素,接續說明若您擔任校長後,發現教師多以傳統講述教學為主且效能不佳時,您會採取哪些領導作為帶動教師的教學革新?(25分
#564133
三、教育部為實踐「健康臺灣」之國政願景,乃擘劃並公布「幸福教育、健康臺灣、幸福學校、師生共好:教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年),期盼藉以營造友善且幸福的校園環境,提升教職員與學生的情緒健康。如果你是一位偏遠地區小型學校的初任校長,你會引導行政團隊採取哪一種教育計畫技術來進行此政策活動之評估,並研擬實施計畫?其理由何在?此外,你又會善用哪些策略以有效推動此教育政策相關活動?(25分)
#564132
二、在AI技術普及、知識取得方式改變、社會職涯結構轉型的背景下,學生面對的世界與未來職涯發展更加多元而不確定。若未來擔任校長,您如何調整學校課程與教學方向,使學生具備跨領域能力、批判思考、數位素養及適應變動的能力?請說明您在這一部分的理念與具體作法。(25分)
#564131
(三)面對教師與家長兩種不同對象,你將如何分別說明學校課程方向, 以避免對立並維持校務穩定?(8分)
#564130
(二)在不立即調整人事的前提下,請說明你會優先採取的三項具體行動,並簡述其先後順序與理由。(9分)
#564129
(一)你如何判斷此一情境主要屬於「個人情緒問題」或「制度與治理失衡問題」?請說明你的判斷依據。(8分)
#564128
四、特殊教育學校如何整合各相關專業團隊人員與特教教師間的合作,以提升跨專業團隊合作的服務效果?
#542704
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