題組內容

題組二(選擇題28-29及問答題二)
王老師班上有許多漫畫迷，很多學生不但在課餘時沉迷於漫畫中，甚至在課堂上也有同學偷看漫畫而不認真聽課。王老師擔心學生看漫畫會影響課業學習，但又 不想採取嚴厲強制的手段來禁止學生看漫畫。

30.承上題，王老師應採取哪些班級經營策略來引導學生學習呢（請列舉二項）？

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：momo

(1)團體動力型(群眾領袖) ─善用團體動力，支持自我控制，運用影響技術è雷德與華頓柏
->
(2) 眼觀四面型(指揮家)─善用漣漪效應，抓住全班焦點，教師掌握全局è庫寧（J.Kounin）
----->各種表現換時間看漫畫
(3) 行為塑造型(教練) ─善用鼓勵懲罰，建立行為契約，改變學生行為è斯金納(B.F. Skinner)
---->班規建立約定獎勵時間
(4) 和諧溝通型(領隊)─善用教室常規，理性訊息溝通，教師以身作則è基諾（H. G. Ginott）
---->跟大家約定能一起配合準守