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教甄教程◆國文(中等)
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112年 - 112 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:國文科#114135
> 申論題
4.何謂「四史」?請依序寫出書名與作者。(4 分)
詳解 (共 3 筆)
nomi
詳解 #5806442
2023/05/11
四史同稱:「四史」、「前四史」。 《史記...
(共 399 字,隱藏中)
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olive
詳解 #6085641
2024/05/02
1.《史記》 漢· 司馬遷
2.《漢書》 漢· 班固
3.《後漢書》 南朝宋· 范曄
4.《三國志》 晉·陳壽
賀群
詳解 #6027201
2024/02/13
《史記》(作者:司馬遷) 《漢書》(作者...
(共 186 字,隱藏中)
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相關申論題
五、申論題(共34分)1.援引《燭之武退秦師》與《諫逐客書》二文:請您分析燭之武以及李斯運用哪些技巧能成功說 服秦伯撤軍及秦王收回逐客的命令?(6分)
#487386
2.閱讀甲、乙二詩,並賞析詩的異同。(6分)甲、昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)乙、鳳凰臺上鳳凰遊,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁。(李白《登金陵鳳凰臺》)
#487387
3.從中國新詩發展史的脈絡,請簡述胡適、徐志摩、余光中的生平、作品、文學地位。(6分)
#487388
4.今之成大事業、大學問者,必經過三種之境界:「『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。』此第一境界也。『衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。』此第二境界也。『眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。』此第三境界也。」 (王國維《人間詞話》)請您以教學實例說明:如何運用到生活化的類比,讓學生易於理解這段話的意旨與哲思。(8分)
#487389
5.國文考科的混合題型主要評量學生「精準閱讀,適切表達」的能力。因此,混合題型偏向客觀理解文本,要求學生仔細精確地閱讀,簡單明瞭地表達,與國寫相較,答案更明確,字數較少。國寫強調主觀表達能力,抒發個人的見解、感發或體悟,講究組織結構、文辭運用,與混合題型評量重點有別。請以司馬遷《鴻門宴》為文本,設計一道混合題型。(8分)
#487390
二、 申論題:1. 對人而言,死亡究竟是一堵牆還是一扇門?請說明死亡的荒謬性與生命意義之間的關係。(20 分)
#487391
2. 人不只是客體,也是主體,為什麼?(15 分)請舉出一個將主體當作客體對待的實際例子。(5 分)
#487392
3. 判斷行為者善惡與行為對錯時應考慮的因素分別有哪些?(20 分)
#487393
4. 以下是小明的思考:「因為男生的數理能力優於女生;而盧廣仲是男生,田馥甄則是女生;所以,盧廣仲的數理能力優於田馥甄。」小明的思考不正確嗎?請討論並敘明你的理由。(5 分)
#487394
5. 請舉出一個價值迷思的實際例子。(5 分)
#487395
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