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申論題

試卷：109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班)：特殊教育學生評量與輔導#86693
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：109年
排序：0

申論題資訊

試卷：109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班)：特殊教育學生評量與輔導#86693
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：109年
排序：0

申論題內容

4.某國小一年級注意力缺陷過動症新生，同學常抱怨該生會撞人家、常常跑來跑去，撞到人家也不說對不起，會出手推人家等。在課堂中導師也發現該生常會無故離開座位、無法在規定的時間內完成書寫作業、需要老師帶著他一步一步做，才有辦法完成工作、上課中時常轉動鉛筆或甩東西、打斷老師或同學的說話等。試從特教老師觀點提供導師班級經營及家庭支持兩方面，各列舉二項支援策略並簡要說明之。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：HsiangJu Lo

調整策略：

  1. 給予特定的任務
  2. 明確的指示
  3. 增進學生傾聽的能力與視覺協助
  4. 減少精神分散
  5. 正向回饋(透過夥伴關係互相幫助)
  6. 即時的正增強
  7. 給計劃表，培養組織能力
  8. 鼓勵學生表現，透過科技工具輔助
  9. 教導有效溝通技巧，促進與發展社會化的能力
  10. 鼓勵學生堅持，幫助學生了解困境