申論題

轉型領導可包涵五個行為層面，分別是：建立願景、魅力影響、激勵鼓舞、啟發才智及個別關懷，茲分別說明如下：

1.建立願景：指領導者能預見組織未來的發展，而提出前瞻性的遠景，並將願景傳遞給成員。

2.魅力影響：指領導者具有親和力及自信心，在言談之間會散發出他(她)的影響力，做事有擔當、有魄力，令人佩服。

3.激發鼓舞：指領導者表現出激勵鼓舞的行為，對成員具有信心，並常勉勵部屬見賢思齊、更上層樓，且鼓舞有才能的成員發揮所長。

4.啟發才智：指領導者會營造開放的環境，鼓舞成員以創新的方式思考問題，並主動發掘人才，樂於傳授經驗，領導者本身也不斷進修，吸取新知，帶動成員的進修風氣。

5.個別關懷：指領導者能體恤成員的辛勞，主動聆聽成員的心聲，表達適度的關心，並提供成員個別的協助。

轉型領導五個行為層面：

（台語諧音：你要給我鼓勵）

立（建立願景）碑（魅力影響）齁挖（激發鼓舞、啟發才智）溝（個別關懷）勒

齁挖念快一點......有"ㄨ"跟"花"的音......

4. 「轉型領導」是指領導者藉由「提供願景」和「個人魅力」，使成員做本質上的轉變，從原先的交易式領導，改為更高層次的自我實現及道德層次，主動努力工作，以下簡述轉型領導的「提供願景」和「個人魅力」兩項行為： (一)提供願景： 領導者能預見組織未來發展，並提共計畫性的願景，讓成員擁有共同合作的目標。 (二)個人魅力： 領導者展現個人風格、豎立楷模及榜樣，並在成員中受到信任與尊重，使成員打從內心願意為組織效力。

轉型領導受以下之因素影響： 1.領導魅力：指領導者的個人魅力，成為成員崇拜和學習的理想對象，讓成員願意遵照其指令完成任務。 2.激發動機：指領導者運用其魅力，有效傳達組織的優點，使員工在樂觀與希望中，瞻望未來的發展，並產生強烈的工作動機與向心力。 3.知識啟發：指領導者鼓勵成員在知識上的追求，以培養成員更大的創造力，並對以往任務的績效在思考，以在工作行為上更加成熟圓滿。 4.個別關懷：指領導者針對成員需求而給予個別關懷，使成員感到備受重視因而加倍努力，領導者因而與成員建立特別關係，而不僅限於資源交換，使成員感到自我與組織融為一體。

轉型領導(transformational leadership)是新興領導概念之一，強調內在與高層次的動機需求，重視組織成員的參與決定，並且充分授權、權力共享，強調團隊合作與互相信任。

轉型領導可包涵五個行為層面，分別是：建立願景、魅力影響、激勵鼓舞、啟發才智及個別關懷，針對前二者分別說明如下： 1. 建立願景: 指領導者可以預見組織未來的發展，提出具有前瞻性的遠景，並且有效傳達給組織其他成員。 2. 魅力影響: 指領導者同時具有自信心和親和力，做事負責任、令人信服，在言談之間散發出影響力。

轉型領導主張內在且高層次的動機需求，強調成員的參與來共同學定組織目標，透過充分授權、權力共享、潛能發展、組織學習、組織革新等作為來達到團隊合作與互相信任。

內涵：轉型領導為領導者以個人魅力帶動下屬的向心力，行為層面可分為個別關懷和啟發智慧這兩個層面，列為以下兩點個別分述： (1)個別關懷：領導者會照顧屬下的需求，營造溫暖和諧的氛圍。 (2)啟發智慧：以個人身教為榜樣，啟迪屬下的智慧。

1.魅力(idealized influence)：指領導者具有遠見與活力，而成為成員崇拜和學習的理想對象，使成員願意遵照其指令完成任務。 2.激發動機(inspirational motivation)：指領導者運用其魅力，有效傳達組織的優點，使員工在樂觀與希望中，瞻望未來的發展，並產生強烈的工作動機與向心力。 3.知識啟發(intellectual stimulation)：指領導者鼓勵成員在知識上的追求，以培養成員更大的創造力，並對以往任務的績效在思考，以在工作行為上更加成熟圓滿。 4.個別關懷(individualized consideration)：指領導者針對成員需求而給予個別關懷，使成員感到備受重視因而加倍努力，領導者因而與成員建立特別關係，而不僅限於資源交換，使成員感到自我與組織融為一體。

轉型領導是領導者以前瞻性的遠景以及個人的魅力，運用各種激勵策略，對組織成員發揮三種轉型的效果： 一. 使成員在了解工作成果的重要性之後，奮力工作。 二. 使成員超越自我的利益，而以組織或團隊的利益為奮鬥目標。 三. 激發並滿足成員較高層次的需要，諸如：成就感及自我實現的需求。 轉型領導者的行為層面共有五個： 一、 願景（vision）： 　　指領導者能預見組織未來的發展，規劃具有前瞻性的願景，並將願景傳遞給成員，與成員共 同合作達成組織⽬標。 二、 魅力（charisma）： 指領導者具有親和力、自信及自主等特質，言行間自然散發其影響力，能夠在成員⼼中建立 信任與尊重，其行為被成員視為楷模，能激發成員的內在動機，打從內心為組織效力。 三、 激勵鼓舞（inspiration motivation）： 領導者透過具有意義和挑戰性的工作來激勵和鼓舞成員，善用鼓勵性的言語，讚美表揚成員，對成員深具信心，並鼓勵成員發揮所長。 四、 智識啟發（intellectual stimulation）： 指領導者激勵成員努力質疑假設、重構問題及運用新思維來研究問題，透過各種管道讓成員進修，使成員具有創新性和創造性，以創造有效解決問題的機會。 五、 個別關懷（individualized consideration）： 指領導者特別關心個別成員在成就和成長上的需求，能夠主動聆聽成員的心聲，表達關心並給予個別關懷與協助，因此，領導者常扮演成員的教練或良師益友。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=41652362&dostatus=&noslave=1&exp=296#essay_235929#ixzz5h0IZYTDr