申論題

心理諮商理論可分為四大取向:心理分析、人本心理、行為治療與認知治療，八大學派:精神分析治療法、阿德勒學派、行為治療法、理情治療法、現實治療法、交流分析法、當事人中心治療法語完形治療法，今天特別說明行為取向及人文取向的應用於兒童輔導工作中的優缺點:

 

(1)     行為取向:目的在協商個體改變問題行為。包含行為治療法。

優點:

A有具體的程序及實施方法，可提升問題解決效率性及可預測性。

B可透過不童的行為改變技術，解決不童個案的問題

C具有科學性

缺點:

A忽略案主的主體性

B對於案主內在的心理問題，難以處理

C無法深入問題的本質，也無法解決情感問題

 

(2)     人文取向:目的在協助個體自我成長，發掘潛能。包含當事人中心治療法、完形治療法。

優點:

A凸顯建立信任及互為主體的治療關係之重要性

B建立質性取向的諮商方法

缺點:

A缺乏實證基礎，且對於人性過於樂觀

B可能產生安慰劑效應

 

    不同取向有各自優缺點，行為取向較不人性，但較科學，人文取向可以建立信任關係，但可能對人性過於樂觀，有利弊有弊，所以選擇最適合當事人諮商方法，並適時回想缺點想辦法改善或避免發生，將會是成功的輔導工作。

行為取向的心理諮商理論是指，使用刺激與反應的連結理論，使個體經由削弱、增強等行為改變技術，達到學習與行為塑造的目的。 優點: 省時、省力、具體明確的步驟和目標，容易實施。 缺點: 未能了解個體心理狀態，因此未能確定移除增強物之後，是否能引發個體自發行為。 人文取向的心理諮商理論，則是以人本主義心理學為代表，透過同理心、真誠一致的態度、無條件的積極關懷等方式，深入了解孩子的心理歷程，並且陪伴、賦能孩子，建立其自我概念與自信心，進而靠著自己的力量，突破困境、自我實現。 優點: 內化孩子改變的動機，改變結果相對維持長久。 缺點: 費時、費力、通常未能立即看見效果、需要較大量人力配合，像是家人、輔導教師等一致的態度和作風，才能使孩子穩定地改變。

行為取向 優點： 有具體的程序運作，可以提升問題解決的效率。 可透過行為改變技術，運用獎懲，解決不同個案的問題 行為取向重視可觀察可測量，應此具有科學驗證性 缺點 忽略個案的心理因素，所以也無法解決情感類的問題 人文取向 優點 重視個案為主體的諮詢方式，建立信任感 缺點 過於重視人性，且有可能造成安慰劑效應(偽藥效應)

一、行為取向：指透過行為改變技術，協助當事人改變不當行為，例如：行為治療 （一）優點：1.有具體明確的治療程序和目標，能有效率的解決當事人的問題。 2.所提供的輔導治療技術是有科學實證的。 3.能針對不同的學生問題給予不同的行為改變技術。 （二）缺點：1.著重外在的行為改變，忽略學生心理問題 2.對於學生心理問題較難提供實質的處理方式 二、人文取向：協助個人覺察自己，發揮潛能並達到自我實現，例如：當事人中心治療法 （一）優點：1.重視學生與輔導員之間平等和諧的合作關係 2.注重學生自主性，透過覺察發現問題所在，並做出改變，為自己行為負責 （二）缺點：1.較無實證性的輔導技術 2.過度的將人性理想化、樂觀化

行為取向心理諮商受行為學派影響甚深，其行為改變技術以及增強理論都極具代表性，有以下的優缺點

優：輔導的程序有完整的流程，增強物的使用對於兒童非常有吸引力。

缺：較不講人情而著重行為跟反應間的連結，增強物的使用初期很有用，但易使兒童失去內在動機。

人文取向的心理諮商重視內心與個別差異，例如Rogers的個人中心治療即為代表，有以下的優缺點

優：重視內心情感，提倡每個人自我實現的想法，並且尊重個別的差異。

缺：輔導時過於重視情感層面而對於輔導技術較不要求，但其實科學化的心理學也有其參考價值。

一、行為取向： 　1.優點： 　　(1)目標明確，輔導起點狀況、終點行為可提供相當程度的引導標準，能循序漸進進行。 　　(2)問題歸類清楚，對症下藥、直接了當。 　2.缺點： 　　(1)過於注重行為導向，偏向問題處理層面，可能忽略學生內心狀況。 　　(2)將治療過程「公式化」，容易忽略個人特質問題。 二、心理諮商理論： 　1.優點： 　　(1)注重學生主體性，諮商輔導時會以學生之情緒、認知為主。 　　(2)輔導時以學生的角度處理，貼近學生觀點。 　2.缺點： 　　(1)學生的表達與輔導者的理解可能存在誤差。 　　(2)輔導者（人）很難維持完全客觀的態度。

兒童輔導工作在學校教育中是重要的一環，其中大致可以區分為行為取向及人文取向，其優缺點以下列舉: 行為取向: 例 行為改變技術 優點:1.明確的目標行為 2.利用操作性制約的原則改變個案之不良行為 3.個案進步較快較明確 缺點: 雖可以改變個案之不良行為但不易改變其認知思想和價值觀 人文取向: 例如 個人中心治療 優點: 1.輔導老師是輔助者，非治療者 2.諮商師引導個案進行自我效能、自我修復 3.從個案之認知及價值觀上做根本的改變 4.不僅改變行為也可改變動機 缺點: 1.非專業人士不易實施 2.進步較慢 需長期輔導

《行為取向諮商理論》 優點： 1、目標清楚、明確 2、易於檢核是否達成目標 3、步驟有所依循 缺點： 1、實施步驟僵化，無法彈性調整配合當事人情況 2、把人當成動物，忽略人類有其思考能力與改變因素 《人文取向諮商理論》 優點： 1、考慮當事人背景與個人狀況，以人為本 2、諮商輔導過程彈性調整，配合當事人當下狀況 缺點 時間難以掌控，可能耗時耗力

行為取向  以改變問題為主要任務。

1. 優點：成效顯而易見、有效率的解決問題
2. 缺點：缺乏內在改變動機（將來可能再犯）、無法從問題根本解決問題、無法處理情感上的問題

人文取向  以協助其自我成長、發掘潛能為主要任務。

1. 優點：以兒童為中心、重視其自我的成長與覺察
2. 缺點：成效緩慢而不易見、諮商結束後可能無法延續其改變