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申論題

試卷：109年 - 109 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選：特殊教育科(身心障礙組)#86250
科目：教甄◆特殊教育專業
年份：109年
排序：0

申論題資訊

試卷：109年 - 109 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選：特殊教育科(身心障礙組)#86250
科目：教甄◆特殊教育專業
年份：109年
排序：0

申論題內容

4. 介入反應模式(response to intervention, RTI)將鑑定學習障礙的方法，從「等待失敗」的模式轉 化為及早鑑定與即時預防」的模式。在RTI中，最主要是使用何種評量來瞭解學生的進步情 形？【 】。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：Kalin Chang
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