申論題

試卷：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（身心障礙組）#114993
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：112年
排序：0

申論題資訊

試卷：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（身心障礙組）#114993
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：112年
排序：0

閱讀下文後，回答 4-6 題。

這學期因地震頻傳，學校增加辦理逃生演練次數，穿堂貼著海報宣導「趴下、掩護、穩住」的避震安全動作。資源班張老師規劃以此主題進行教學，目前班上學生的能力描述如下。

6.配合學校特教宣導活動，張老師設計「地震來了」的安全教育闖關活動，邀請資源班學生協助說明遊戲規則，請分別說明上述三位學生在「說明遊戲規則」活動的優勢與可能的困難，並據此提出需要提前訓練的內容。(6 分)

詳解提供者：加油！耶穌愛你❤️

一、小美

（一）優勢：喜歡與人接觸。

（二）可能困難：「不理解遊戲規則」與「行動不便」

（三）提前訓練內容：「圖像化說明遊戲規則」與「調整動作標準」。

二、小崙

（一）優勢：智力正常，口齒清晰。

（二）可能困難：「行動不變」與「害羞內向」。

（三）提前訓練內容：「與人合作完成任務」與「調整動作標準」。

三、小輔

（一）優勢：能自行操作語音溝通系統。

（二）可能困難：「行動不變」與「語速和動作緩慢」。

（三）提前訓練內容：「表達『請對方等待』的需求」與「調整動作標準」。