申論題

詳解提供者：Mina

(2)適合 (3)因為有助於衛生習慣以及生活常規的建立、給予孩子正確觀念。這個教案設計是還可以延伸的，而且現在新課綱提倡的就是可以結合時事，不完全以課本知識為學習方式。這個教案只是設計重點，有機會可以結合社會、健康領域能跨領域學習，小朋友能經由學習正確防疫觀念，在將此觀念傳遞給生活周遭的社會。

(2)不適合 (3)不適合的原因是要參考學校精神、在地文化、社區資源、全校師生共同討論設計的校訂。

整理作答參考處https://www.dcard.tw/f/teacher/p/236513373

詳解提供者：YY

(B)
適合
陳老師運用實用主義中的實用者為真的理念，讓學生在這疫情威脅的情況下，能擁有學習面對疫情的具體保護措施，透過這樣的課程，學生能從實作中習得保護自己和他人的方法，非常具有實用性。

詳解提供者：liangAAAAA

學校為推動課程發展應訂定「課程發展委員會組織要點」，經學校校務會議通過後，據以成立學校課程發展委員會。學校課程發展委員會下得設各領域／群科／學程／科目教學研究會。學校得考量學校規模與地理特性，聯合成立校際之課程發展委員會。

為何第一題答案會是Ｂ不是Ｃ的課程發展委員會呢？
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=296

詳解提供者：ヽ必勝夯地瓜ノ

（１）答：Ｂ
（２）適合
（３）因為課程設計內容符合時事及與幼兒所處的環境息息相關，幼兒能夠透過實際操作的經驗中學習洗手、摀嘴巴等方式，建立良好的健康行為，同時學習保護自己，從幼兒自身做起，培養獨立且自主的行動力。

詳解提供者：歌渣

C 任課老師決定即可
我覺得適合
因為透過陳老師的系列教學，幼兒可以學習到建立衛生習慣的技能，以及了解病毒的來源、方式，和保護自己的方法，並可以理解病毒跟健康習慣的關係。(以上個人推論，請大家斟酌參考)

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