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研究所、轉學考(插大)◆台灣文學史

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 06：塑膠材料 1-37（2026/01/05 更新）#136197(37題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 05：機具維護 51-89（2026/01/05 更新）#136196(39題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 05：機具維護 1-50（2026/01/05 更新）#136195(50題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 04：檢查 51-72（2026/01/05 更新）#136194(22題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 04：檢查 1-50（2026/01/05 更新）#136193(50題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03：模具製作及修整 201-258（2026/01/05 更新）#136192(58題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03：模具製作及修整 151-200（2026/01/05 更新）#136191(50題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03：模具製作及修整 101-150（2026/01/05 更新）#136190(50題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03：模具製作及修整 51-100（2026/01/05 更新）#136189(50題)

115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 03：模具製作及修整 1-50（2026/01/05 更新）#136188(50題)

4.學生利用操作吸管的方式，將組成任一三角形的其中兩根吸管連接起來後，發現其長度一定大於第三根吸管的長度，藉此提出「三角形任意兩邊和大於第三邊」的結論。這代表此學生的幾何思考層次已符合 Van Hiele 的哪一個階段？ (A)視覺化階段（visualization） (B)非形式演繹階段（informal deduction） (C)演繹階段（deduction） (D)分析階段（analysis）

3.大家來做「長方形數乘以正方形數等於指定面積，找因數」活動。林老師為每組四位學生各準備一張「數字牌」和方格紙。活動開始，每位學生翻開「數字牌」；以「數字牌」上的數字為「指定面積」，在方格紙上畫出「指定面積」所有可能的長方形或正方形。林老師考量「組內差異」，安排程度愈好的學生，在方格紙上畫出「指定面積」的「長方形或正方形數量」愈多。下列哪一個選項中的「數字」不是按照學生程度由高至低依序安排？ (A) 48→32→24→16 (B) 60→90→64→25 (C) 72→36→54→27 (D) 84→40→16→8

2.有關「數的運算規則」三位教師提出說法如下： 甲：數的加法、減法與乘法直式計算，都是將兩數「相同位名」的數字對齊。 乙：「數的四則運算規則」教學順序為「括號先算」→「先乘除再加減」→「由左而右算」。 丙：「將分數化成小數」一定可以處理「分數和小數四則混合運算」的問題。 三位教師的說法，誰的說法錯誤？ (A)只有甲和乙 (B)只有甲和丙 (C)只有乙和丙 (D)甲、乙和丙

5.如下圖。有 5 個同心圓的扇形，其半徑分別為 2, 4, 8, 10, 12 單位長；圓心角分別為 100 度、80 度、60 度、40 度和 20 度。請問：哪個扇形區域的面積最大？

1.以下為蔡仁偉〈距離〉一詩，請分析其意涵（5分），並從社會情緒學習視角，說明如何引導國小五年級學生進行深究。（20分）刺蝟愛上了一顆氣球但牠不能擁抱它後來刺蝟學會用一條繩子帶著氣球四處旅行

2.請為小強擬定一份「行為功能介入方案（BIP）」，內容需包含： （1）前事調整策略 （2）替代/正向行為教導策略 （3）後果處理策略 （4）可能需要使用到的行政支援

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講師：陳耘得

簡介：eqweqweq

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：1231231231

人工智慧

描述：有一頁和區塊鏈篇相同，介意者請三思。本筆記為2022年為止的資料，科技是不斷進步的，請自行淘汰筆記內的舊...

區塊鏈

描述：有兩頁和人工智慧篇、生物辨識篇相同，介意者請三思。本筆記為2022年為止的資料，科技是不斷進步的，請自行...

生物辨識

描述：本筆記為2022年為止的資料，科技是不斷進步的，請自行淘汰筆記內的舊資訊。

5依地方制度法規定，關於自治規則，下列何者錯誤？ (A)由地方立法機關通過，並由各該行政機關公布 (B)除法律或基於法律授權之法規另有規定外，應於發布後分別函報上級監 督機關備查，並函送各該地方立法機關查照 (C)與上級自治團體自治條例或該自治團體自治條例牴觸者，無效 (D)得由上級監督機關以牴觸憲法或中央法律為由，函告無效

22 「出版的書被買走，然後又被脫手，直到來到下一個主人手中，書本才算重生。書就是這樣幾經復活， 在人與人之間建立連結。」根據上文，下列選項對於書本的解讀，何者最適當？ (A)書本放在書店的書架上就只是商品，沒有絲毫意義 (B)書本有自己的思想，遇見契合的主人就彷彿有了生命 (C)書本接連被讀者買回家，成為前後任主人間溝通的媒介 (D)書本的生命週期短暫，需要不斷經過生而死、死而生的循環

23. 團體在達成目標的過程中，可能會與其他團體發生衝突，下列何者非屬造成團體衝突的因素？ (A)參與決策的需要 (B)職位的競爭 (C)目標的差異 (D)個人認知的差異

15.關於大氣壓化學游離法（APCI）的敘述，下列何者錯誤？(A)分析物在游離前，必須先氣化(B)離子化過程會先產生如 H3O+ 和 N2+ ，再將其電荷轉移到分析物 (C)APCI 在藥物分析的使用普及度較電灑法（ESI）低 (D)APCI 較適用於分析高極性的化合物

二、計算問答題：1. 輻射防護人員認可證書有效期限為多少年？並說明屆期換發證書時，應於期限屆滿前多久提出換發申請？又輻防員換照所需之繼續教育積分需至少多少點？

1. 輻射防護人員認可證書的有效期限為多少年？於有效期間內，輻射防護人員發生何種情形，則主管機關得廢止或撤銷其認可證書？