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115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學教師甄選試題:數學科#138235(15題)
【已刪除】115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 10 階、第 11 階:作文#138233(1題)
115年 - 115 高雄中學_正式教師甄選試題︰體育科#138232(19題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務、第11階-服務員-運務(身心障礙):鐵路運輸學概要#138231(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階-事務員-廉政:政府採購法概要#138230(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理事務員-事務管理 第11階-服務員-事務管理、事務管理(身心障礙):事務管理大意#138229(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階-事務員-廉政:廉政法規概要#138228(50題)
115年 - 115-1 臺中市立臺中女子高級中等學校_教師甄選試題︰健康與護理科#138227(41題)
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226(10題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 10 階 第 11 階 ︰共同科目-作文#138224(1題)
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25. Consider a quantum harmonic oscillator with mass m = 10⁻³¹ kg and resonance frequency f = 10²⁰ Hz. The ground state wave function is written as Ψ₀(x) = (4πmf/h)^(1/4) exp[-(2π²mf/h)x²] Find the expectation value of the position <x>. (A) 2.4 nm (B) 1.8 nm (C) 1.2 nm (D) 0.6 nm (E) 0 nm
24. Find the lower limit of γ-ray frequency for pair production (electron-positron creation). Note: electron and positron mass mₑ = 9.1 × 10⁻³¹ kg speed of light c = 3 × 10⁸ m/sec Planck's constant h = 6.6 × 10⁻³⁴ J-sec (A) 2.0 × 10²⁰ Hz (B) 2.5 × 10²⁰ Hz (C) 3.0 × 10²⁰ Hz (D) 3.5 × 10²⁰ Hz (E) 4.0 × 10²⁰ Hz
23. 2-kg ice at -10°C is added to 5-kg water at 45°C. What is the final temperature of the system? The specific heat of ice and water are 2100 J/kg-K and 4190 J/kg-K, respectively. The latent heat of ice-water transition is 334000 J/kg. (A) 7.5 °C (B) 7.7 °C (C) 7.9 °C (D) 8.1 °C (E) 8.3 °C
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46 請問圖中作業 D 與作業 E 間的節點的最遲 完成時間 (LF),以天為單位,計算起點為0,計算結果應該是多少?(LF =?) (A) 16。 (B) 17。 (C) 18。 (D) 19。
15 下列何者非屬擔任公務員之消極要件? (A)曾被法院判處褫奪公權尚未復權者 (B)曾受監護宣告尚未撤銷者 (C)曾服公務有貪污行為經有罪判決確定者 (D)曾犯傷害罪並受緩刑宣告者
32.若土地所有權人登記為下列選項時,何者屬於土地法所稱之公有土地?(A)新北市 (B)台灣糖業股份有限公司(C)財政部國有財產署 (D)草屯鎮
4. 彬彬在學習時,習慣整理筆記,按照自己偏好的方式去歸納、分類學習重點。請問這是哪一種學習策略? (A)主觀組織法 (B)自動化原則 (C)意元集組原則 (D)多碼並用原則
30 16 歲之未成年人甲騎摩托車,不慎撞倒闖紅燈之學童乙,致乙受到重傷。下列敘述何者錯誤? (A)甲行為時有識別能力,與其法定代理人負連帶損害賠償責任 (B)甲行為時無識別能力,由法定代理人單獨負損害賠償責任 (C)甲得主張乙與有過失,減輕賠償金額或免除之 (D)甲僅於故意時才負損害賠償責任
3.國民中小學九年一貫課程綱要及普通高級中學課程綱要指出教師應採用適當而多樣的評量方法,請你就此舉例說明多元化評量的五種方法。