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公職◆教育學大意

企業管理,大意,企業概論,管理學

公職◆政府採購法規(概要、大意)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（外語免測）：觀光資源概要#138360(50題)

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：資處科#138359(26題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：教育專業#138358(2題)

115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題：普通生物及生化概論#138357(90題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：數學#138356(5題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：國語文#138355(1題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組：特殊教育科#138354(19題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（英語）：外國語（英語）#138353(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語、通用制外語領隊人員（外語免測）：領隊執業實務#138352(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：公民與社會科#138351(26題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

地方自治『地方制度法』

描述：地方自治『地方制度法』

無異曲線

描述：第二篇 Ch3

市場供需、彈性

描述：第一篇 Ch2

44.有關骨骼肌收縮的敘述，下列何者正確？ (A)動作電位產生後，肌細胞毫無延遲，立即產生收縮 (B)收縮可在沒有橫橋（cross-bridge）活化的情況下發生 (C)因粗絲（thick filament）長度變短，造成肌細胞收縮 (D)肌細胞收縮時，細絲（thin filament）不會縮短

33.對於教師班級經營的主張，何者錯誤？ (A)德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出 需要被接納、重視的企圖。 (B)庫寧 (Kounin) 以「教師為中心」的模式，強調「動力」觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而 不是介入策略。 (C)高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念，和諧氣氛下的師生良性溝通。 (D)基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及 學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營。

28. [Cr(en)3] 2+有多少個未成對電子(unpaired electron)？(en: ethylene diamine) (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5

30. 苯的莫耳熔化熱（heat of fusion）與汽化熱（heat of vaporization）分別為 10.9 kJ/mol 與 31.0 kJ/mol。計算苯由固態→液態與液態→氣態過程中，熵度（entropy）的變化。（於一大氣壓下，苯於 5.5 °C 融化，80.1 °C 沸騰。）(A) ∆Sfus= 39.1 J/K·mol； ∆Svap= 87.8 J/K·mol(B) ∆Sfus= 391 J/K·mol； ∆Svap= 878 J/K·mol(C) ∆Sfus= 3.91 J/K·mol； ∆Svap= 8.78 J/K·mol(D) ∆Sfus= 3.91 J/K·mol；∆Svap= 878 J/K·mol

 (1) 請找出 IS、 LM、AD 曲線方程式並繪出各曲線圖形（含座標）。(6 分)

 1. 請依學生輔導法三級輔導架構，試擬本校 115 學年度輔導工作計畫。