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國營事業◆1.家畜各論(猪學) 2.豬病學
1.家畜解剖生理學 2.免疫學
1.植物生理學 2.作物學
最新試卷
115年 - 第7章 直流暫態:7-6 國考試題#137957(61題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:勞工健康相關法規(含勞工健康保護規則、女性勞工母性健康保護實施辦法等)#137932(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:基本護理學(包括護理原理、護理技術)及護理行政#137931(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:職業安全衛生法規概要(含職業安全衛生法及其施行細則、職業安全衛生管理辦法)#137891(50題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:數學科#137883(16題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:數學科#137882(14題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:物理科#137881(25題)
115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:國文科#137880(15題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:英文科#137879(45題)
115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:生物科#137878(38題)
最新試題
(1)由氣體動力論可推論,教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳?(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。
複選題6.有三個質子,在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中,出現如圖所示的運動軌跡,則下列敘述哪些正確? (A)在b飛離電場的同時,a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時,c的速度量值最大,a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程,動能變化量順序為ΔKa=ΔKb>ΔKc
複選題5.空間中有A,B兩個電荷,位置分別是在A(-1.5cm,0);B(1.5cm,0),附圖畫出該平面區域之內的等位線圖,從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置,則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域,若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q,則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂,電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差,與路徑無關。
最新申論題
(2)你會如何向學生說明,修正學生的觀念呢?
(1)針對以上學生提問,在何處有觀念錯誤呢?
(3)承(2),若氫原子的依照波耳的氫原子模型,電子繞質子作等速圓周運動,且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m,氫原子在基態時,電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =,h 為普朗克常數),其軌道半徑為 a0,則氫原子在第一激發態時,電子的總能量為何?(以 m、a0、ℏ表示)
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案例研究
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最新討論
57 行政執行法所稱之即時強制者,下列何者不屬之? (A)「九二一大地震」後,對某些危樓之禁止進入之管制 (B)對於暴行、鬥毆者之管束 (C)對於營業場所之斷水、斷電 (D)無令狀進入有人呼喊救命者之家屋
23. 李老師為瞭解教學過程中,班上每位學生及全班整體學生真正投入課堂學習的時間比率,以作為改進教學和班級管理的參考。他邀請王老師協助進行教學觀察,王老師該採用何種觀察技術方能提供李老師客觀的資訊呢? (A)佛蘭德互動分析 (B)語言流動 (C)在工作中 (D)選擇性逐字記錄
34 下列有關繼承之敘述,何者錯誤? (A)奠儀於繼承發生時並不存在,非屬被繼承人所遺財產 (B)繼承人對於被繼承人之債務,以因繼承所得遺產為限,負清償責任 (C)債權人得單獨向法院聲請命繼承人於 3 個月內提出遺產清冊 (D)繼承人對於遺產全部為公同共有關係,無應有部分,故若逾越應繼分比例享有(行使)權利,毋 須負返還義務
1. 依據《教師法》之規定,教師行為違反相關法規,經學校或有關機關查證屬實,雖未達解聘之程度,但有停聘之必要者,得經教師評審委員會議決停聘多久之期間? (A)三個月至一年 (B)三個月至二年 (C)六個月至二年 (D)六個月至三年
10. 依保險法施行細則規定,保險期間為幾年以下之人身保險終止契約時,其已交 付未到期之保險費,應返還之? (A) 1 年期以下 (B) 2 年期以下 (C) 3 年期以下 (D) 5 年期以下
五、下淡水溪鐵橋竣工,打狗港至阿緱之間的鐵路隨之通車,形成連結高屏地區的現代化交通。請從下淡水溪鐵橋出發,結合地方特色產業,融入SDGs或雙語/國際教育,或校本/特色課程,設計16週的課程。必須包含課程名稱、課程內容、評量規準等。(20%)