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115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 11:CNC 銑床-故障察覺 1-10(2026/01/02 更新)#136065(10題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 10:傳統銑床-故障察覺 1-8(2026/01/02 更新)#136064(8題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 09:CNC 銑床-銑削實習 1-62(2026/01/02 更新)#136063(62題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 51-96(2026/01/02 更新)#136062(46題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 1-50(2026/01/02 更新)#136061(50題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 07:銑削條件之判斷及處理 1-25(2026/01/02 更新)#136060(25題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 06:刀具選用 1-45(2026/01/02 更新)#136059(45題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 05:工件夾持及校正 1-43(2026/01/02 更新)#136058(43題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 51-77(2026/01/02 更新)#136057(27題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 1-50(2026/01/02 更新)#136056(50題)
最新試題
(1)由氣體動力論可推論,教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳?(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。
複選題6.有三個質子,在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中,出現如圖所示的運動軌跡,則下列敘述哪些正確? (A)在b飛離電場的同時,a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時,c的速度量值最大,a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程,動能變化量順序為ΔKa=ΔKb>ΔKc
複選題5.空間中有A,B兩個電荷,位置分別是在A(-1.5cm,0);B(1.5cm,0),附圖畫出該平面區域之內的等位線圖,從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置,則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域,若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q,則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂,電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差,與路徑無關。
最新申論題
(2)你會如何向學生說明,修正學生的觀念呢?
(1)針對以上學生提問,在何處有觀念錯誤呢?
(3)承(2),若氫原子的依照波耳的氫原子模型,電子繞質子作等速圓周運動,且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m,氫原子在基態時,電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =,h 為普朗克常數),其軌道半徑為 a0,則氫原子在第一激發態時,電子的總能量為何?(以 m、a0、ℏ表示)
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最新討論
歌詠歷史人物是中國古典詩常見的主題,下列詩句皆以單一人物為歌詠對象,請選出正確的選項:(A)「鯨吞六國帝人寰,遣使遥尋海上山。仙藥未來身已死,鑾輿空載鮑魚還。」——漢武帝(B)「開濟由來變盛衰,五車才得號鎡基。留侯功業何容易,一卷兵書作帝師。」——韓信(C)「題詩庚子歲,自謂羲皇人。手持山海經,頭戴漉酒巾。」—— 陶淵明(D)「千古琵琶馬上翻,人間恩怨本難論;斜陽青塚胡兒淚,白草黃沙漢帝魂。」——白居易。
1 根據我國憲法增修條文的規定,下列何者非人民得投票複決的事項? (A)憲法修正案 (B)領土變更案 (C)總統罷免案 (D)總統彈劾案
21.教學的目的會影響教材的選擇與活動安排方式,根據 Gallahue 的理論,下列 何者屬於「操作性動作技能」的學習? (A) 排球扣球起跳時的「擺臂」 (B) 立定跳遠時的「擺臂」 (C) 有平衡木時的「擺臂」 (D) 捷泳划水時的「擺臂」
3 有關警察事權之敘述,下列何者錯誤? (A)警察官制事項,由中央執行,或交由直轄市、縣(市)執行 (B)警察勤務機構裁併之實施事項,由中央執行,或交由直轄市、縣(市)執行 (C)駐衛警察之管理事項,由直轄市、縣(市)立法並執行 (D)警察常年訓練辦法,屬於中央立法事項
23. 關於建立正向課室關係,下列哪一項作法較不適切? (A) 每堂課活動流程多 變化 (B)運用普馬克(Premack)原則 (C) 課程融入社會情緒教學 (D) 善用 區別性增強。
二、1982 年聯合國海洋法公約將海域有如何之區劃?該公約就海洋生物資源之使用有如何之原則性規定?就領海、專屬經濟區、公海與區域,該公約對海洋生物資源有如何之規範?(25 分)