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115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：物理科#138371(26題)

115年 - 115 國立臺灣師範大學附屬高級中學_教師甄選試題：全民國防教育科#138370(35題)

115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題：普通生物及生化概論#138369(90題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：輔導科#138368(7題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：特殊教育科#138367(11題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立臺中第二高級中等學校教師甄選試題：化學科#138366(34題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（韓語）：外國語（韓語）#138365(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_、通用制外語領隊人員（日語）、專用制外語領隊人員（日語）：外國語（日語）#138364(80題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：化學科#138363(38題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（英語）：外國語（英語）#138362(80題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

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講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

兒童輔具

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76.有關古柯鹼（Cocaine）所造成的急性冠心症時，下列那一種藥物是禁忌？ (A)Diazepam（benzodiazepine類藥物） (B)Morphine（鴉片類藥物） (C)Phentolamine（α-腎上腺阻斷劑） (D)Propranolol（β-腎上腺阻斷劑）

77.一位66歲糖尿病合併腎病變病人，有胸悶、咳嗽無痰、呼吸急促、意識昏睡，生命徵象顯示血壓 80/40 mmHg，心跳每分鐘40下，呼吸每分鐘26次，體溫36℃。經抽血檢查發現鉀離子7.7 mmol/L、血糖300 mg/dL、動脈血：pH=7.20，HCO3- =12 mEq/L，BE= -12 mEq/L。下列何者治療不適當？ (A)經靜脈給予碳酸氫鈉，可將鉀離子由細胞外移入細胞內 (B)經靜脈給予葡萄糖水及胰島素，可將鉀離子由細胞外移入細胞內 (C)經靜脈快速灌注生理食鹽水1000 mL，治療低血壓及稀釋鉀離子 (D)經靜脈給予氯化鈣，以拮抗鉀離子對心臟細胞膜電位的影響

18.Alteplase用於治療栓塞症包括嚴重深層靜脈栓塞、急性心肌梗塞等，其藥理機制為何？ (A)plasminogen activator (B)thrombin inhibitor (C)factor Xa inhibitor (D)glycoprotein IIb/IIIa inhibitor

18.下列何者屬於 Gagne 所倡導的「資優與才能區分性模式」中的潛在資賦能力（gifts） ? (A)學術表現 (B)藝術 (C)科技 (D)創造力

3. 在人工智慧的分類技術中，用到以曲線來分類不同物件的概念。設平面上有七個點A(-1,1)、B(-3,1)、C(2,3)、D(-1,2)、E(1,0)、F(1,-3)、G(3,5)分屬●、▲兩類。已知其中●類包含點A,C,E,G，而▲類包含點B,D,F。若欲使用曲線Γ：y²=x³+tx²+1將這七個點「正確分類」(即某一類的所有點皆滿足y²＜x³+tx²+1，另一類的所有點皆滿足y²＞x³+tx²+1)，則實數t的範圍為何？

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