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115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：作文#137844(1題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137842(40題)

【已刪除】115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137841(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#137840(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#137839(40題)

50. 某原電池的標準電池電位 E∘為 1.10 V，反應過程中轉移的電子數為 2。試計算該反應的 標準自由能變化量(ΔG∘)，下列選項何者正確？ (法拉第常數 F = 9.65×104 C/mol) (A) –212 kJ/mol (B) –106 kJ/mol (C) + 106 kJ/mol (D) +212 kJ/mol

49. 電化學電池由兩半反應組成，其標準還原電位如下： Ag+ (aq) + e− → Ag(s) E∘= +0.80 V Zn2+(aq) + 2e− → Zn(s) E∘= −0.76 V 根據上述資訊，在標準狀態下，判斷標準自由能變化量、標準電池電位與反應自發性的關 係，下列選項何者正確？ (A) 標準電池電位小於 0，標準自由能變化量小於 0，反應為自發反應 (B) 標準電池電位等於 0，標準自由能變化量等於 0，系統處於平衡狀態 (C) 標準電池電位大於 0，標準自由能變化量大於 0，反應為非自發反應 (D) 該電池可自發運作，且電子由銀電極流向鋅電極

48. 下列何種物質不含六碳醣結構？ (A) 半乳醣(galactose) (B) 乳醣(lactose) (C) 果醣(fructose) (D) 核醣(ribose)

四、請詳述並比較下列兩種串聯質譜操作模式：子離子（product-ion）掃描 v.s. 母離子（precursor ion）掃描的原理、設定與應用。（16 分）

(二)請說明這些變動的原理依據。（12 分）

(一)請詳述這些差異。（8 分）

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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專有名詞

描述：教檢書

藥物治療8

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描述：10

20.以「地層下陷」為主題的學習內容，若是採用創造性問題解決的教學設計，下列哪一項屬於「尋求接受」階段探討的重點？ (A)地層下陷的成因為何？ (B)超抽地下水與地層下陷有何關聯? (C)地層下陷是否影響高鐵行車安全？ (D)如何有效宣導地層下陷的防治工作？

30.相較於瀰漫型硬皮症（diffuse systemic sclerosis），下列何者是侷限型硬皮症（limited systemic sclerosis）的特 性？ (A)皮膚硬化進展較快 (B)若併發間質性肺炎（interstitial lung disease）進展比較緩慢 (C)關節疼痛較嚴重 (D)常常出現anti-topoisomerase I（Scl-70）抗體陽性

31.有關貝賽特氏症（Behçet's syndrome）的敘述，下列何者正確？ (A)病人常常會反覆口腔與生殖器潰瘍 (B)很少攻擊眼睛 (C)女性病人比男性多，而且病情較嚴重 (D)很少會併發關節痛

16.下列關於各段與全文大意的整理與推論，何者正確？ (A)第一段介紹現代的捕魚技術，認為技術進步是必然趨勢，值得多加運用 (B)第二段說明西半部港口密佈，可見其捕撈技術較佳，與海洋關係較緊密 (C)第三段陳述臺灣漁業的需求量、遠洋漁船、鮪魚捕獲皆為世界排名前段 (D)全文表現出對於臺灣漁業蓬勃發展的讚嘆之意，期許未來發展更上層樓

27 從現行我國法秩序的角度來看，下列敘述何者正確？ (A)國家公園管理處組織通則位階屬於法律 (B)自治條例的法位階與海關緝私條例相同 (C)施行細則屬於法律的一部分，也須由立法院制定通過 (D)行政院技職教育審議會組織及運作辦法為行政院所制定之法律

28 關於法律史的考察方法，下列敘述何者正確？ (A)由於法律主要是國家、官僚與法學知識精英所制定，所以對於法律與法律史的理解，不需考慮一般 庶民的法律經驗 (B)在目前的中華民國法體系下，原住民的法律經驗與法律意識並非現行法的一部分，其在歷史上的發 展並不重要 (C)曾經以及現居臺灣的各族群的法律經驗，共同構成了目前「多源」與「多元」的臺灣法律經驗 (D)強調以臺灣為法律史史觀，必須只著眼於臺灣的地理空間上之經驗，而無庸放眼世界