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保育生物學

統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務

統測◆家政概論、家庭教育

115年 - 115- 1國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：本土語文-閩南語#138022(33題)

115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：特殊教育科#138021(11題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：化學科#138020(42題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中數學科#138019(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中數學科#138018(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國文科#138017(19題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016(36題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015(36題)

115年 - 第9章 基本交流電路：9-7 國考試題#138011(58題)

115年 - 第8章：8-9 國考試題#137999(68題)

25. 被接地導線之絕緣皮應選用(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色來辨識。

24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上，其操作鍵(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右時須表示閉 合（ＯＮ）之位置。

23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路，其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。

【已刪除】題目：池畔閒情說明：一、請以下列所附四張參考圖片，任選二張或二張以上之相關內容，依題目情境自行組構畫面（直式或橫式作畫皆可），運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。

甲、作文部分：（40 分）白話詩人王梵志說：「他人騎大馬，我獨跨驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。」看見別人騎乘大馬，偏偏自己只跨著毛驢！回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有，心中頓時好受多了。這種「比上不足，比下有餘」的心態，影響深遠，它讓我們能夠安處現狀，知足常樂；然而這是否仍活在一種攀比？長此以往，人生會不會變成不思進取，得過且過？或者對命運只能逆來順受？如果是你，你認同怎樣的態度面對人生？請以「別人騎馬我騎驢」為題，結合經驗見聞，闡述個人所思所感。

題目：有木刻青鳥的靜物組合說明：一、 請依照片提供的彩色圖片，繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物，一定要畫，背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下：

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講師：yamoltest1

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新版ISO 27002：2022

描述：ISO/IEC 27002 之調整 新版ISO/IEC 27002簡化控制措施架構，控制措施從目前的 114 個減少到 93 個控制措施...

紅綠燈協定（Traffic Light Protocol, TLP）

描述：簡介 紅綠燈協定（Traffic Light Protocol, TLP）旨在促進潛在敏感資訊的更廣泛共享和更有效的協作。TLP 包...

信任運算基礎 (Trusted Computing Base, TCB)

描述：信任運算基礎 (Trusted Computing Base, TCB) 是指計算機系統中所有對安全性至關重要的硬體、韌體與軟體組...

根據彼得森(G. Peterson)等人所提出的訊息處理層面金字塔，下列哪一項敘述正確？ (A)決定層面是後設認知 (B)執行層面是生涯決定 (C)金字塔的最頂層是決定層面 (D)知識層面分為兩大部分：職業知識和自我知識

青少年比兒童發展出較強的自我意識，知覺到自我和他人的差異，進而形成特定的職業抱負。這是下列哪一位學者的主張？ (A)舒伯(D. Super) (B)賀倫德(J. Holland) (C)奧蘇貝爾(D. Ausubel) (D)葛佛森(L. Gottfredson)

88.若想檢定中國人是否有門當戶對的觀念，茲抽取了 30 對（60 位）夫妻，調查他們各自的教育年數， 請問適合以什麼統計方法檢定此一假設(H0:夫的教育年數=妻的教育年數)？ (A)卡方檢定 (B)成對樣本 T 檢定 (C)獨立樣本 T 檢定 (D)常態檢定

44.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》所言，下列哪位教師在回應幼兒作品時的表現達最高層級？(A) 林老師對幼兒努力創作作品的過程常給予肯定(B) 詹老師對幼兒完成的作品表現常給予讚美與肯定(C) 張老師對幼兒不同時期作品表現的特點與亮點常給予肯定(D) 丁老師對幼兒作品表現的構想及特色給予肯定

12. 網球比賽進行中，關於「失分」的判定，下列哪項敘述「錯誤」？ (A)球員回球時，球擊中網柱（或單打支柱）後彈入對方的有效場區內，應判回球合法。 (B)球員在擊球過程中，球拍脫手飛出並在球第二次彈跳前觸及球網，判定失分。 (C)球員回球後，球擊中主審椅子後彈入對方場地，判定回球合法。 (D)球員在對手回球過網前，先行伸手過網攔截擊球，判定失分。