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115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中數學科#138645(15題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：體育科#138644(43題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中國文科#138643(13題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題：體育科#138642(27題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中數學科#138641(14題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後，引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中，完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中，經特殊處理使卵分裂，最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式？(A－B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點？(C－E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀

複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果，而地衣、菌類等生物會產生有機酸，加速岩石分解，促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響？ (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈

複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n)，試問那兩者是同位素？(應選二項) (A)甲：6p，6n (B)乙：7p，7n (C)丙：8p，8n (D)丁：6p，7n (E)戊：9p，10n

67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體？(A－D 選一項)又，果蠅的白眼基因位於那條染色體上？(E－H 選一項)  

66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多，那麼它的黏滯度(A 或 B，二選一)，噴發型式(C 或 D，二選一)和火山外貌(E 或 F，二選一)如何？  

62. 下列那些氣體在實驗室製備，可用向上排空氣法收集？(原子量：H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨

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章節：警械使用條例

描述：第1條（執行職務之警械、器械、制服及證件） ﹝1﹞警察人員執行職務時，所用警械為棍、刀、槍及其他經核定...

16.中國語文在表達數量時，為了修辭、音韻、節奏等需要，使用拆數相乘的手法，如「五五 之喪」，指守二十五個月的喪期，意即三年之喪。下列「 」中的詞語，何者並非使用此種 數量表示法？ (A)正見當壚女，紅妝「二八」年 (B)「三五」之夜，明月半牆，桂影斑駁 (C)寓言「十九」，重言「十七」 (D)二八佳人細馬馱，「十千」美酒渭城歌

21.下列關於匯票之金額所作成之行為，何者無效？ (A)保證人就匯票金額為一部保證 (B)背書人就匯票金額為一部背書，將票據權利轉讓給他人 (C)付款人承兌時，經執票人之同意，就匯票金額為一部承兌 (D)付款人就匯票金額為一部付款

47.下列何者具有發汗解熱且臺灣有產？ (A)葛根 (B)梔子 (C)知母 (D)地黃

24. 當 離子形狀為正四方角錐形(square pyramidal)時，則 X 可能為下列何種原子？ (A) O (B) P (C) S (D) Xe

25. 班杜拉(Bandura)認為學習不一定要來自親身經驗，透過觀察他人行為的後果也 可產生學習。這種學習稱為： (A)非自身學習 (B)第二層次學習 (C)間接學習 (D)替代學習

36.在 IS-LM 模型中，假設物價水準固定，但經濟目前處於流動性陷阱。若中央銀行增加名目貨幣供給，下列敘述何者 正確？ (A)均衡利率與均衡所得皆不變 (B) LM 曲線右移，均衡利率下降、均衡所得上升 (C) IS 曲線右移，均衡利率不變、均衡所得上升 (D) IS 曲線左移，均衡利率上升、均衡所得下降