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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：汽車科#139207(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：機械科/製圖科#139206(40題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電子科/資訊科#139205(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：資料處理科#139204(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：音樂科#139203(43題)

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後，引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中，完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中，經特殊處理使卵分裂，最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式？(A－B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點？(C－E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀

複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果，而地衣、菌類等生物會產生有機酸，加速岩石分解，促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響？ (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈

複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n)，試問那兩者是同位素？(應選二項) (A)甲：6p，6n (B)乙：7p，7n (C)丙：8p，8n (D)丁：6p，7n (E)戊：9p，10n

67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體？(A－D 選一項)又，果蠅的白眼基因位於那條染色體上？(E－H 選一項)  

66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多，那麼它的黏滯度(A 或 B，二選一)，噴發型式(C 或 D，二選一)和火山外貌(E 或 F，二選一)如何？  

62. 下列那些氣體在實驗室製備，可用向上排空氣法收集？(原子量：H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

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跨域治理

描述：跨域治理

Nimby

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參與式預算

描述：參與式預算

38. 對於效度的敘述，下列何者錯誤？ (A)測驗能估計系統性誤差的程度(B)測驗能解釋某種用途的程度 (C)測驗能推論至其他情境的程度(D)測驗能解釋所欲測量特質的程度

38. 計算 pH 值為 9.4 的溶液中的為何？ (A)M (B)M (C) 9 M (D)M

22 下列何種情形，非屬報請假釋出獄之要件？ (A)犯最輕本刑 5 年以上之罪，於徒刑執行期間接受輔導或治療後，經評估其再犯危險低 (B)有悛悔實據 (C)受無期徒刑之執行者，其執行逾 25 年 (D)受有期徒刑之執行者，其執行逾二分之一且已滿 6 個月

43. 位於偏鄉的天真國小附設幼兒園招收2-6歲幼生共22名，包括2名2-3歲幼生、18名3-6歲幼生及2名特殊需求幼生，如要進行校外教學，除學校內教保服務人員外，至少需徵求家長或志工幾名? (A) 1名 (B) 2名 (C) 3名 (D) 4名

6. The author attempted to _____ contemporary social theories into a framework developed under very different historical conditions. (A) interfere (B) shoehorn (C) reprimand (D) meddle

19「批判思考的思考習慣，協助我們排除看待問題時不自覺的偏見，理解論點背後形成的脈絡，和透過數據挖掘隱藏的關連性，最終可以幫助我們保持心中的彈性，不會妄下結論，以人廢言。」根據上文，「批判思考」的目的應該是：(A)透過精緻的分析，促進對事物深層的了解(B)全面性觀察事物的表象，體會潛藏的本質(C)藉由團隊討論激發創意，凝聚嶄新的共識(D)以開放的心胸接納多元觀點，同情並共感