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研究所、轉學考(插大)◆園藝學原理
研究所、轉學考(插大)◆造園學
研究所、轉學考(插大)◆環境化學
最新試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#138841(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#138840(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:民法概要#138839(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#138838(29題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#138837(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#138836(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#138835(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政、法制:民法#138834(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:刑法#138832(27題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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開車在騎車去
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進出口處
無窮和極限
課程:
高中數學
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高三選修數甲
函數和微分
課程:
高中數學
章節:
高三選修數甲
最新討論
10 有一棟防火構造建築物其探測器裝置面高度為 3 公尺,使用之探測器種類為差動式局限型一種,則每一探 測器之有效探測範圍為多少平方公尺? (A) 30 (B) 60 (C) 70 (D) 90
23 關於定暫時狀態之處分,下列敘述何者正確? (A)於財產權之法律關係聲請定暫時狀態之處分,以金錢請求以外之請求為限 (B)法院為定暫時狀態之裁定前,於認必要時,得依職權以裁定先為一定之緊急處置 (C)法院裁定許為定暫時狀態,而其內容與裁定前所為之緊急處置相異時,於定暫時狀態之裁定確定前,相異之緊急處置並不失其效力 (D)定暫時狀態之裁定因自始不當被撤銷,而應負損害賠償責任者,如聲請人證明其無過失時,法院得視情形減輕或免除其賠償責任
46 某基金會以紀錄片宣傳方式,促進社會對敬老尊賢的重視,這是非營利組織何種功能的體現? (A)價值維護 (B)服務提供 (C)急難救助 (D)開拓創新
32.如出口託收申請書未載明託收方式為 D/A 或 D/P 且未隨附匯票時,託收銀行應如何處理? (A)以 D/A 方式處理 (B)以 D/P 方式處理 (C)請申請人書面表示託收方式 (D)隨銀行意思自行處理
23 關於定暫時狀態之處分,下列敘述何者錯誤? (A)於爭執之法律關係,為防止發生重大之損害或避免急迫之危險,以其本 案訴訟能確定該爭執之法律關係者為限,得聲請定暫時狀態之處分 (B)法院得命先為一定之給付 (C)法院為裁定前,原則上應使兩造當事人有陳述意見之機會 (D)裁定內應記載債務人供所定金額之擔保或將請求之金額提存,得免為或 撤銷定暫時狀態之裁定
(3) 成效評量:說明課程實施後,評估學生學習成效、行為改變與擴散影響的指標。(10 分)