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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186(27題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生涯規劃科#139185(29題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:歷史科#139184(40題)
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:歷史科#139183(16題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:國文科#139181(10題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:音樂科#139179(39題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
最新試題
【已刪除】下列有關《道德經》章句的選項中,何者完全無錯別字? (A)該墨極,守就寫。萬物並作,無口觀其父。(第十六章) (B)敦崇魂敬一,能無雕亭?專氣致柔,能嬰兒亭?(第十章) (C)人法帝,帝法天,大法道,違法自然。(第二十五章) (D)蹬筆末,靜居熱。清靜為天下正。(第四十五章)
【已刪除】有關於作者相關背景的描述,下列敘述何者配對正確: (A)林文月,心靈作家,擅長散文,著《金色殼節》 (B)龍應台,橫眉冷對千夫指,俯首甘為膽子牛,著《大江大海》(孔乙己) (C)白先勇,作品深受《紅樓梦》影響,曾製作青春瓶崑曲《牡丹子》,著《墜子》《寂寞的十七歲》《台北人》 (D)朱光榮,當代吳學家、中國文化大革命,惨遭迫害,著《山居筆記》,取自中國名勝,常有人文首思
【已刪除】有關崑曲《牡丹子》之敘述,「錯誤」的選項是: (A)男女玉角為紛爭極及枯秋依 (B)該劇作者為湯顯祖 (C)「拾畫」「尋學」「遊園閑學」「雕魂」為該劇對子 (D)聯合國教科文組頒許宅崑曲是人類口述的物質文化遺產
最新申論題
【已刪除】(6) 1. 二. 題目:論養生
(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
(1)你對單親家庭的看法。
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【站僕】摩檸Morning.
王立杰-幼稚教育考試精粹
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行政類歷屆試題分析1
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
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【必考類別】行政類
最新討論
27. That student spent two years studying ________ . (A) aboard (B) aback (C) abroad (D) ablaze
28. I never saw him ________ the cake, but I know he did! (A) eat (B) ate (C) was eating (D) eaten
29. That book was just too ________ . I couldn't put it down. (A) fascinated (B) fascinating (C) fascination (D) fascine
25.評分規準(rubrics)是許多教師用來評量學生實作表現的工具。建立評分規準的步驟,下列何種順序較為適切? 甲、收集多樣的學生表現或作品樣本 乙、針對各個表現面向,找出對應分數的表現或作品樣本,列出各分數等級的描述 丙、把作品樣本分類到不同堆,並寫下分類的理由和特色 丁、歸納出不同的表現面向 戊、反覆觀察並修正評分規準 (A)甲乙丙丁戊 (B)甲丙丁乙戊 (C)甲丁乙丙戊 (D)甲丁丙乙戊
11. 辛棄疾〈青玉案・元夕〉中寫道:「眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。」此意象最能傳達下列何種心境? (A)抱怨燈火不夠明亮 (B)象徵孤高不隨俗的理想 (C)遺憾無法融入熱鬧人群 (D)以燈火由盛轉衰,烘托節慶將盡的落寞氛圍
12. 「三陽開泰」是歲末年初常用的吉祥語,源自於《易經》中的「地天泰」卦。下列關於此成語的敘述,何者正確? (A)「三陽」是指春天的三個月份:孟春、仲春、季春 (B)「泰」卦在《易經》中象徵天地不交,萬物閉塞不通 (C)此語是指太陽、陽光、陽氣三者同時出現,代表大吉大利 (D)卦象的下卦為三個陽爻(乾),象徵陽氣由下而上、冬去春來