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85.李老師任教的國小普通班有 2 位身心障礙學生,為促進全班學生對於身心障礙同學的同儕了解、接納與互動技巧,李老 師邀請資源班老師入班進行特教宣導活動。此一做法屬於下列何種層面的融合教育? (A)社會性融合 (B)補救性融合 (C)學科性融合 (D)社區性融合。

45. 有關學業自我跛足或自我設障(self-handicapping)的原因和表現方式,下列何者正確? (A) 在完成一個任務後,個體主動為自己的表現失敗找理由以提升自尊 (B) 個體在預期可能威脅自尊的情況下,採取的欺騙與學業投機行為,目的是保護自我價值 (C) 個體選擇符合自己能力難度的任務來接受挑戰,無論成功或失敗都有助於印象整飭效應 (D) 個體使用拖延或刻意肩負最少的任務以減少壓力,有利於維護正面自我形象的動機策略。

3.下列何者對於清除床單舊血漬或氣切內管的血液效果最佳? (A)溫開水 (B)漂白水 (C)肥皂水 (D)雙氧水

23 下列何者地價稅稅率最低? (A)企業興建之勞工宿舍 (B)政府指定之名勝古蹟用地 (C)非供公共使用之公有土地 (D)都市計畫公共設施保留地,在保留期間仍為建築使用者

18. 張曼娟〈我的番茄寓言〉:「番茄很美,不管在它綠著還是紅著的時候,哪怕是半紅半綠也很美麗。怪不得很長的一段時間,西洋人都不敢吃番茄,總覺得它是有毒的東西,吃不得。那麼美麗,難免令人生疑。」一段的意涵,用下列詞語表達,何者最合適? (A)居安思危 (B)色厲內荏 (C)螳螂捕蟬 (D)禍福相倚

19. 關於「移樽就教」一詞在下列文句的使用,下列何者最合適? (A)他醉心本土文化,常移樽就教於耆老 (B)剛愎自用的人總是喜歡移樽就教他人 (C)他為獲得好的學習環境,移樽就教到他校 (D)沒有主見且移樽就教的人常會遭受到批評