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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科:電工機械#138443(16題)
115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題:英文科#138441(22題)
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440(24題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題:體育科#138438(24題)
115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題:輔導科#138437(7題)
115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:英文科#138422(43題)
115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題:英文科#138421(38題)
115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系:有機化學及無機化學#138420(42題)
115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題:全民國防#138419(40題)
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:英文#138418(32題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的 頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、 搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區 別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行 為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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Terry Tung
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彈劾 糾正 糾舉
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陳萱-公民
章節:
Ch3.法律生活
最新討論
48.老化的過程,下列何者錯誤? (A)年長者的學習會變得較緩慢,需要花較長的時間,造成最終的結果較不理想 (B)年長者相對於其他年齡層,在思考上有顯著的改變,但不足以影響每日的功能 (C)若無失智症或其他腦部疾病,健康的年長者仍可以自己做決定、管理自己的生活 (D)普遍而言,個體過了30歲後,平均每年減少1%的生理功能
64.下列何者不會影響腎絲球過濾率(GFR)的計算結果(Gates method)? (A)身高、體重 (B)腎臟的ROI大小 (C)注射前後測量注射器的位置是否一致 (D)影像大小
2.90Y-microsphere可做為肝腫瘤治療製劑。患者施行90Y-microsphere治療之前,可先使用下列何 種造影劑做腫瘤、肺臟及胃腸等器官的劑量評估? (A)99mTc-ECD (B)99mTc-MAA (C)111In-octreotide (D)131I-MIBG
39.進行99mTc-DTPA評估腎絲球功能造影前,受檢者應作下列何種準備? (A)造影前30~60分鐘應補充水分 (B)應隔夜禁食至少6小時 (C)造影前1小時應靜脈注射furosemide (D)當天早上應停止服用所有高血壓與糖尿病的治療藥物
4 依憲法增修條文第 10 條規定,下列何者不在憲法基本國策保障範圍內? (A)國家獎勵中醫研究發展 (B)國家鼓勵退役軍人攻讀學位 (C)國家保障新移民之工作 (D)國家提供創業貸款促進科技產業新創及升級
4. (10 points) Evaluate |(2,0) foru(x,y) = h(x² + y², 3x – 4y)whereh(s,t) =