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115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員(英語):外國語(英語)#138362(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊、通用制外語導遊人員(外語免測):觀光資源概要#138361(50題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(外語免測):觀光資源概要#138360(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:資處科#138359(26題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:教育專業#138358(2題)
115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題:普通生物及生化概論#138357(90題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:數學#138356(5題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:國語文#138355(1題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354(19題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(英語):外國語(英語)#138353(80題)
最新試題
80. 作者最後藉家人之口做出結論:「真天下之棄材」,其所喻示的用人之理,與下列何者較為接近? (A)水能載舟,亦能覆舟,故為政關鍵,應常懷戒慎恐懼之原則 (B)人非聖賢,孰能無過,若知過能改,就不必因小過失而棄用 (C)尺有所短,寸有所長,各人才性不齊,善識人者應因材任用 (D)以大立名,寸瑕不廢,無實功則可廢,足見核心職能為關鍵
79. 文中描寫群鼠對貓的反應,經歷了「屏不敢出穴」、「屏伏不敢出」再至「復出, 為暴如故」的過程。關於此過程的敘事手法,何者正確? (A)藉由群鼠先懼而後狎,襯托出主人在管理作為的遲鈍與後知後覺 (B)透過群鼠對貓的刺探,反襯並揭示貓虛有其表、尸位素餐的本質 (C)採取擬人化寫實手法,諷刺群鼠雖極為聰慧狡黠,但卻缺乏警戒 (D)運用層層遞進的手法,說明貓鼠最後相安無事,正是自然界生態
78. 將(甲)、(乙)兩文進行結合閱讀,下列論述何者正確? (A)齊之好勇者的行為,正符合乙文所謂「敢於犧牲,永不認輸」的精神 (B)兩文皆認為「勇氣」必須透過與他人的激烈競爭,方能彰顯其「冠冕」 (C)(乙)文所謂「暴虎馮河之勇」,可在(甲)文兩人「抽刀相啖」的行徑中獲得 印證 (D)(甲)文重在描述勇的結果,(乙)文重在論述勇的過程,兩者對勇的本質精神相通
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21.張老師設計「減少塑膠用品的使用」課程,下列有關減塑之情意目標的敘述,何者較適切? (A)品格形成:學生能遵守校規不帶一次性餐具到校園中 (B)接受:學生會與家長討論如何外帶餐點,以達減塑目的 (C)價值組織:學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形,感到難過 (D)價值判斷:學生對於飲料店禁用塑膠吸管的政策,提出自己的觀點 .
22.對於安置在精神護理之家的病人,下列服務內容何者最適宜? (A)病人的精神症狀呈現慢性化,宜提供生活的照顧 (B)照顧目標應優先讓病人能返回家庭 (C)病人的精神症狀屬活躍期,宜嚴格監控行動 (D)需積極安排病人就業規劃
26.根據衛生福利部國民健康署的政策,有關增進社區民眾健康識能的敘述,下列何者最不適當? (A)推動持續性與整合性的照護及增進社區民眾的健康識能 (B)提供具實證基礎、非商業目的且攸關社區健康議題的健康資訊 (C)對於需要複雜照護的病人,應有清楚且容易執行的出院照護計畫 (D)社經弱勢等群體暫緩列入提升健康識能的對象
28.有關流行病學的敘述,下列何者最不適當? (A)專為探討傳染病的流行概況 (B)流行病指一個疾病的發生超過正常期望值 (C)疾病的探討不限於地點或時間 (D)可探討暴露源和疾病的因果關係
22 甲、乙間訂立A地買賣契約,雙方約定甲以現金新臺幣(以下同)800萬元購買乙之A地。二人五日後 也遵照約定,甲支付乙800萬元,乙將A地讓與甲,並完成移轉登記。甲、乙間那幾個契約,依民法規 定應作成書面? (A)只有A地之買賣契約 (B)只有A地之所有權移轉契約 (C)A地之買賣契約及所有權移轉契約 (D)無
24 全民健康保險法第2條所定之扣費義務人,指下列何者? (A)所得稅法所定之扣繳義務人 (B)勞工保險條例所定負擔保險費之被保險人 (C)應申報或繳納所得稅之納稅義務人 (D)中華民國境內居住之個人