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技檢◆中餐烹調-葷食-丙級
國營事業◆1.震波測勘 2.重磁力測勘
高考/三級◆輻射防護法規
最新試卷
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品微生物學#140534(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品加工學#140533(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品衛生安全與法規#140532(5題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:火災學#140531(4題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:警報系統消防安全設備#140530(4題)
115年 - [非官方正解]115 專技普考_消防設備士:火災學概要#140529(42題)
115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證:管理學#140528(50題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副:航海學概要#140527(40題)
115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證:企業概論#140526(50題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副:航海學概要#140525(40題)
最新試題
50. 某船載重噸為10,000公噸,本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸,貨艙 總容積為15,600立方公尺,今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁,共4頁 於貨艙內,且達到完全滿載(Full and down),問該船應可裝載鋁錠多少公噸? (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482
49.船舶搖擺週期的計算公式為:,對於式中之下列敘述,何者有錯? (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑,可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度
48. 細粉選礦砂含水率超過多少%時,應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板? (A)9(B)10 (C)11 (D)12
最新申論題
(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張,不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷
(八) 電腦卡片依選手編號編製,選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上,請核對位置。
(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記,答案如有更正請務必擦拭乾淨,若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記,請勿在答案卡上書寫或做記號。
最新課程
【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
課程特色: ●收錄警察特考歷屆試題,幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境,提供真實案例和實務...
【警鴿】刑法總則(一)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法總則
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講師:
Shelly
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test test 123
最新主題筆記
What Are These?
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國一上英文課程(七年級)
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Lesson 2 What Are These?
描述:
本課主要學7種動物的說法。
Where Is Harry's Bedroom?
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國一上英文課程(七年級)
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Lesson 3 Where Is Harry's Bedroom?
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本課主要學方位與場所的使用。
第39條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第二章 調查 §39~§42
描述:
第39條(調查原因) ﹝1﹞警察機關因警察人員發現、民眾舉報、行為人自首或其他情形知有違反本法行為之嫌疑...
最新討論
關於檢察官之追加起訴,下列何者正確?(A)得就裁判上一罪之案件追加起訴 (B)須於第一審辯論終結前追加起訴(C)於準備程序期日得以言詞追加起訴(D)不同種程序之案件亦得追加起訴
63.下列那些疾病不會導致低磷血症? (A)牛之乳熱 (B)犬之范可尼樣症候群 (C)犬貓之子癇 (D)犬副甲狀腺功能低下
15.有些人眼睛點類固醇藥水會造成眼壓上升,稱為類固醇反應者(steroid responder),下列敘述 何者較不適當? (A)類固醇反應者較容易得原發性隅角開放型青光眼 (B)眼壓上升的程度通常和類固醇的效價(potency)有關 (C)非眼部使用的類固醇(如皮膚上塗用或口服)不會造成眼壓上升 (D)主要原因可能是類固醇造成小樑網功能改變而導致
16.有關先天性上斜肌麻痺(superior oblique muscle palsy)之敘述,下列何者錯誤? (A)原因也可能是肌肉筋膜異常 (B)是常見的兒童垂直性斜視原因 (C)需要和甲狀腺眼疾與重症肌無力鑑別診斷 (D)患側眼會呈現下斜視(hypotropia)
58. 某中學在實施數位學習推動計畫時,統一以線上標準化測驗作為學習成果評量工具,結果顯 示少數族群學生表現普遍不理想,教師也認為是學生本身不夠努力。若依據 Iris Marion Young 關於社會正義的主張,教師面對這樣的狀況應如何思考?(A)學生的學習動機與努力程度差異(B)學生未認真把握補救教學的資源(C)課程內容與考試標準決定其結果(D)特定學生缺乏明確的鷹架與訓練
(1)若再提供甲、乙、丁當中哪一格的數據,就可以算出該表格的所有資料?