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研究所、轉學考(插大)◆中國大陸與兩岸關係

高考/三級◆租稅法

高考/三級◆納稅者權利保護法及稅捐稽徵法

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：閩南語科#138683(32題)

115年 - 115-1 投信投顧業務員(一科、二科、三科、乙科)：投信投顧相關法規（含自律規範）#138682(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰化學科#138681(75題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：資訊科#138680(43題)

115年 - 115 彰化銀行_新進人員甄試試題：英文#138679(50題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選試題︰化學科#138678(32題)

【已刪除】115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：數學科(重複)#138677(18題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：體育科#138676(37題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試︰數學科#138675(18題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674(8題)

20 你為救護人員，到達現場看到傷患躺在血泊中，腿部有持續大量出血情形，在確認環境安全後， 下列處置何者最為優先？ (A)評估呼吸道 (B)評估呼吸 (C)評估循環 (D)加壓止血

19 你是緊急救護技術人員，依據緊急醫療救護法的規定，有關施行緊急救護的地點，下列敘述何者 錯誤？ (A)大量傷病患現場 (B)送醫途中 (C)轉診途中 (D)急診室

18 依緊急醫療救護法之規定，有關救護工作之執行，下列敘述何者正確？ (A)救護車出勤之救護人員，至少應有 1 名為中級以上救護技術員 (B)我國救護技術員與醫師、護理人員同屬法定救護人員及醫事人員 (C)消防機關之救災救護指揮中心，應由救護人員 24 小時執勤 (D)消防機關之救護隊或消防分隊，每隊應至少配置 7 名專職救護人員

(二)乙就 B 畫是否享有著作權？

(一)甲就 A 畫是否享有著作權？如有，係何種著作類別？

(二)甲向警察機關報案，能否實現其要求乙所負專利法所定侵害專利權之 法律責任？(5 分)

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，讀書計畫還沒有頭續嗎? 來看看分章節題庫彙整，讓你有主題性的快速掌握...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

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描述：道具：1張免費視訊卡 1.出題次數分析：與阿摩考試系統比對，考古題次數分析！2.老師影音：影片裡有把出題次...

27.下列何者可以阻斷adenosine受體而增加細胞內cAMP的量？ (A)theophylline (B)clenbuterol (C)ipratropium (D)guaiacolate

45.臺灣地區的土壤容易流失，主要原因可能是（甲）雨量多；（乙）坡度陡；（丙）河流短；（丁）不當開發，正確的是？ (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁。

4. 某軟體服務商在其公司官網上，定期公告所販售的應用軟體安全性更新檔案供使用 者下載，並在下載頁面上同時提供檔案的雜湊值(如 SHA-256 值、SHA-512 值) 。此 行為主要目的是實現資通安全的下列哪一項觀念？ (A) 完整性 (B) 可用性 (C) 機密性 (D) 不可否認性

5. 某金融科技公司正在導入 ISO/IEC 27001:2022 資訊安全管理系統(ISMS)。資訊安 全主管要求團隊對公司資訊系統進行風險評鑑。團隊首先建立風險接受準則與評鑑 方法，接著識別可能影響系統機密性、完整性與可用性的風險，例如資料外洩或系統 中斷，並指定各風險的負責人。之後再評估風險發生的可能性與可能造成的影響，據 此判定風險等級，並依據風險準則決定優先處理的風險。 依據 ISO/IEC 27001:2022 第 6.1.2 條「資訊安全風險評鑑」的要求，上述作法最符合下列哪一項說明？ (A) 依據各部門主管的經驗判斷可能風險，並由管理階層決定是否需要處理風險 (B) 針對過去曾發生的資安事件進行檢討，以作為未來資訊安全風險管理的主要依 據 (C) 先導入資訊安全技術控制措施，例如防火牆與加密機制，再評估其對降低風險 的效果 (D) 建立風險準則，識別與分析資訊安全風險，評估風險等級並決定風險處理優先順 序

44. 下列教學作法，何者最能培養學生的創造力？ (A)時常向學生提問低認知層次的問題 (B)時常批評學生創造過程中所犯錯誤 (C)增加學生產出創意作品的時間壓力 (D)加強學生對創意領域內容的精熟度